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学习好资料 欢迎下载 病句修改 医生看病要号脉诊断， 才能对症下药。 修改病句也是同样， 先要了解病句的 类型，寻找病因，才能对症修改病句。这里介绍常见病句有 10 种： 一、成份残缺。指句子不完整，缺少 “谁 ”， “怎么样 ”“做什么 ”（也就是缺少主语，谓语或宾语等必要成份） 。如 “前几天，送给小玲五本课外书。 ”这句话，缺少 “谁 ”（主语），应该在 “送给 ”的前面加上 “我”或“老师 ”等，句子才完整；又如“我最尊敬的人是 ”，缺少 “谁”“什么人 ”（谓语），可在 “是”的后面补充 “我的爸爸 ” 或 “我的老师等 ”。 二、重复累赘。指句子中用的词重复啰嗦， 应删去其中的一个或几个。 如 “王老师多次反复教育小明要遵守纪律。 ”这句话中 “多次 ”和 “反复 ”重复了，要删去其中一个就对了。 三、前后矛盾。指句子中前面和后面的意思有矛盾，不统一。如 “昨天傍晚刮起了一夜大风。 ”这句话中 “傍晚 ”和 “一夜 ”有矛盾，应改为 “昨天傍晚刮起了大风。 ” 四、词序颠倒。指句子中词语的位置前后颠倒。如 “李老师认真修改阅读了张华同学的作文。 ”这句话中 “修改 ”“阅读 ”的词序混乱，颠倒，应该把 “修改 ”和 “阅读 ”调换一下位置，改为 “李教师认真阅读修改了张华同学的作文。 ” 五、搭配不当。指句子中相关的成份不符合语言习惯，在意思上不能配合，搭配不当。如 “王丽十分爱护时间。 ”这句话中 “爱护 ”与“时间 ”搭配不当，应改为“爱惜 ”。 六、用词不当。指句子中某个词语运用得不恰当。如 “看到这风景如画的田野，我们的心情非常高兴。 ”这句话中 “高兴 ”一词用得不当，应改为 “愉快 ”。 七、概念不清。指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。 如 “万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 ”这里的 “南京长江大桥 ”不属于 “古迹 ”，归属概念不清，应改为 “万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。 ” 八、指代不明。指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。 ”句子中的 “她”有两个，到底是黄虹爬得快，还是赵燕爬得快呢？指代不明。应改为 “ ...... 学习好资料 欢迎下载 她比赵燕爬得快，她先登上仙楼山顶峰。 ”或“......黄虹比她爬得快，黄虹先登上 仙楼山顶峰。 ” 九、不符合事实。指所描写的情况和事实不符合。如 “秋天，校园里盛开着桃花、梨花、 一串红、菊花和芙蓉花。 ”句子中的 “桃花 ”、“梨花 ”不是秋天开的，是春天开的。不符合季节的事实，应该删去。 十、关联词误用。指句子中的关联词误用，或搭配不当。如 “不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。 ”这句话构不成递进关系而是因果关系。因此，要把关联词 “不但 ......而且 ...... 改为” “因为 ......所以 ...... ；又”如 “你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。 ”句子中 “只有 ......就...... 关联”词搭配不当，应改为 “只有 ......才 ...... 。” 以上 10 种常见的病句，供大家参考。在修改病句时，要认真琢磨推敲，对症下药，才能修改好病句，使句子意思表达得清楚、完整。 学习好资料 欢迎下载 修改病句 一、改正下面句子中指代不明之处。 1、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说： “上课要积极发言。 ” 2、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。 3、张文和王勤约定一起在自己家做作业。 、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。二、改正下面句子中搭配不当之处。 1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 2、“六一 ”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 3、城外耸立着一座小巧的房子。 4、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 三、找出下面句子中归类不当的地方并改正。 1、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。 2、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。 3、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。 4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。 四、修改病句。 1、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。 3、今年，我们的王老师又光荣地被评为 “市先进班主任 ”的称号。 4、我猜想他肯定是一个六年级学生。 5、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 6、看了这本书，很受教育。 7、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。 8、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。 9、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 、通过老师的帮助，使我改正了缺点。 、桌子上有尺子和