2020幼教·大班其他教案：我来帮帮你(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班其他教案：我来帮帮你(四篇) 目录： 2020幼教·大班其他教案：我来帮帮你一 2020幼教·大班其他教案：我爱秋天二 2020幼教·大班其他教案：我的关节会表演三 2020幼教·大班其他教案：我的右手四 大班其他教案：我来帮帮你 活动目标： 1、通过尝试使用各种工具装订图书，产生操作工具的兴趣。 2、知道小工具的名称及用途。 3、知道学习生活中的小工具给人们的学习生活带来了许多方便。 活动准备： 回形针、订书机、夹子、纸、卷笔刀、摇笔机、打洞机、蜡线、铅笔 活动过程： （一）以故事情境导入活动 师：“今天小兔心情好极了，它画了很多漂亮的画去送给森林里的小动物。可是一阵大风吹过来，把小兔的画纸吹得满地都是，小兔可着急了，哎呀，怎么办呀？请我们中班的小朋友帮我想想办法吧！” （这一环节可以充分激发幼儿参与活动的兴趣，很快就能进入老师预设的情景中，展开联想，帮助小兔想办法。） 幼儿有的说：“用石头把它压住。” 有的说：“用夹子把它夹住。” 有的说：“把它放到没有风的地方去。” 有的说：“用订书机把它订起来。” （提示：老师对于幼儿的回答都给予肯定。） （二）第一次尝试操作 1、操作前的提示 教师：“刚才小朋友给小兔想得最多的办法就是把画纸装订起来，小朋友想了这么多装订画纸的办法，让我们一起来试一试，帮助小白兔把画纸装订起来吧！” 2、幼儿操作 教师：“请小朋友每一样工具都去试一试。” （提示：这个尝试活动是要让幼儿感知各种工具的使用方法，教师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量减少直接指导、语言提示，让幼儿在自己的探索中发现，教师要给予幼儿充分的操作时间。） 3、交流经验 （1）幼儿的交流演示 教师：“谁来告诉大家，你用到了什么工具装订画纸呢？是怎么用的？” （2）幼儿的讨论 教师：“这些工具真有用，都能帮助我们把画纸装订起来，你们觉得装订画纸用哪种工具装订最方便最牢固？” 有的幼儿说：“订书机。” 有的幼儿说：“夹子”，也有幼儿说线和回形针的。 （提示：让幼儿自由地设想一下，讨论一下。） （3）教师的演示 教师：“小朋友讨论的结果不一样，那我们一起来看一看。”教师一一演示，最后幼儿发现：“订书机又方便又牢固。” （三）第二次操作 1、再次尝试订书机 教师：“小朋友刚才发现用订书机订的画纸最牢固，我们一起再来用订书机试一试吧！” 2、幼儿操作 （提示：在这一次操作过程中，要提醒幼儿注意操作时的安全。在操作过程中，可能会发现幼儿因为用力不够而导致没有把书订好，还有很多的幼儿没有注意到订书的位置，订在纸的中间，这些都不是合理的使用方法。） 3、幼儿演示。 这一环节主要让幼儿知道应将钉子订在纸的边缘，不影响美观和翻阅。 4、使用卷笔刀 （1）教师再次设情境，提出问题 教师：画纸装订好了，变成了一本本漂亮的图书。小兔说：“你们能帮我把装订好的图书编上页码吗？”小兔已经为你们准备好了铅笔。（出示未削好的铅笔）哎呀！铅笔还没削好，该怎么办呀？ 幼儿说：“用卷笔刀来卷一下。” （2）谁来试一下？（请一名幼儿示范） （3）幼儿集体练习。（提醒幼儿注意安全，手要放在卷笔刀外面，木屑放回篮子里。） 这一环节主要对孩子在操作过程中的常规提出要求，要养成好的卫生习惯。 5、总结 教师：小兔说：“今天是小朋友第一次卷铅笔，有的小朋友还没卷好，那么我就把图书留在你们班，在游戏时，你们再给它编上页码，好吗？今天我们用到的卷笔刀、回形针、夹子、订书机、打洞机，它们都是工具，有了这些工具，我们做事很方便。” 活动延伸： 继续练习使用简单的 大班其他教案：我爱秋天 教材分析： 1.《幼儿园教育纲要》明确指出：要引导幼儿接触周围的环境，了解自然界的自然现象和特征及其与人的关系，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们创造性地表现自己对事物的认识和感受，体验绘画和创作的乐趣。 2.根据学前班教学活动应体现综合性、活动性原则，我们把美术《丰收了》和科学《秋天》两个科目综合在一起教学，并在当中穿插音乐科目中的舞蹈《苹果丰收》，使幼儿在学习中充满了兴趣。 3.我们意图通过观察、交流、表现等一系列活动，让幼儿在动口、动手、动脑中认识秋天，将“画秋天”这种自发的兴趣内化成幼儿对艺术活动的主动参与，从而感受大自然的美，激发幼儿的艺术情感，鼓励幼儿围绕“我爱秋天”这一主题大胆创作、作画。 教学目标： 1．引导幼儿自主探索，寻找秋天，发现秋天的特征。 2．运用学过的绘画知识表现主题，鼓励幼儿大胆设计、作画，培养幼儿的想象力和创造力。 教学准备： 1．课前组织几名幼儿排练舞蹈《苹果丰收》。 2.苹果、柿子、梨等有关秋天的图片。 3.电子琴。 课时：2课时 活动过程： 一、引导幼儿自主探索，寻找秋天 1.导入活动 秋天已轻轻