小学英语教学法 怎样听课 怎样听课.pptVIP

怎 样 听 课 任课教师：杨 进 《小学英语教学法》课程  听课是教师或研究者凭借眼、耳、手等自身的感官及有关的辅助工具（记录本、调查表、录音录像设备等），直接地（也有间接地）从课堂情景中获取相关的信息资料，从感性到理性的一种学习、评价及研究的教育教学方法。 一、什么是听课 二、听课的类型 检查型听课 评比型听课 研究型听课 观摩型听课 1 2 4 3 三、怎样听课 （一）听课前要有一定的准备 准备包括对所受课内容、教师和学生情况的了解，同时也要准备好课堂记录的相关设备 （二） 听课中要认真观察和记录 1.记录教学环节的设计（或教学过程） （重点看课堂结构的条理性和合理性） 2.记录重点、难点知识的解决过程（重点看技巧、方法和效果） 3.记录教学方法和学习方法（重点看方法的多样性和创新性） 4.记录教辅及教具的使用情况（重点看现代教学设备的使用技术） 5.记录板书（重点看板书的艺术性和针对性、条理性） 6.记录练习设计和扩展的教学内容（重点看针对性和必要性） 7.记录各个环节的时间分配（重点看时间利用的合理性和有效性） 听课中的关注点 从教师的引导者、组织者、合作者的角色看教师主导作用 1.看教学目标设计与达成是否准确、合理、全面、有差异性等 2.看教材处理的重点、难点、特点是否抓住；看开发课程资源，创造性使用教材思路清不清；看教材呈现方式，是否化难为易，以简驭繁等 3.看教学方式组织是否从教材和学生实际出发，灵活多样性，体现在教师引导组织下，学生充分的参与，体验、合作、探究等 4.看教师课堂的学习指导，是否以自己的学习经验给学生以启发 5.看教师对课堂驾驭，看对突发问题的巧妙处理，看应变能力 6.看教师的课堂教学评价方法和策略，以及学生对评价的反映 7.看教师课堂教学激情，教态、板书，运用现代教学手段等教学基本功 ?从学生的发现者、研究者、探索者的角度看主体作用的发挥 1.看课堂上的民主气氛。学生情绪饱满，精神振奋，还是静坐呆听，死记硬背 2.看学生参与教学活动的情况。这里包括学生参与的时间，参与的人数，参与的方式。 3.看学生创造性思维的训练和动手能力的培养。 4.看学生的学习效果。看课要看学生课堂上举手发言讨论，练习、板演、作业等反映出来的学习兴趣和效果。 5.看学生的自学习惯，思维习惯，书写习惯、语言表达习惯以及课堂常规学习习惯的养成和训练。 (三）听课后的思考和整理 1.整理听课记录 2.思考听课前的疑问点和困惑点，做好评课的思想准备 3.撰写评课材料 谢谢大家