2020幼教·大班其他教案：全家福(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 大班其他教案：全家福(四篇) 目录： 大班其他教案：全家福一 大班其他教案：八宝茶二 大班其他教案：关心关心他们三 大班其他教案：兵运粮四 大班其他教案：全家福一 目标： 1、能抓住家庭成员的主要特征，学习画出人物正面的形象。 2、热爱自己的父母与家人。 准备： 1、请幼儿在家中观察家庭成员的长相，发型，服装等主要的外形特征。 2、已玩过角色游戏：“照相馆”。 过程： 1、引导幼儿回忆自己家里人的样子，讲讲他们相貌的特点，常有的表情和动作以及喜欢穿什么衣服，从事什么工作。 2、帮助幼儿掌握家庭成员(包括自己)最主要的外形特征。 3、幼儿绘画，教师巡回指导。 (1)画出家庭成员的主要特征，可以是半身，也可以是全身的人物形象。 (2)给个别能力弱的孩子提供父母的照片，帮助他看着照片画父母的头部特征。 4、展示幼儿的作品，并予以简单、正确的评价。 延伸： 动作快的幼儿可设计作品外框，做成照片形式并张贴于室内，让幼儿互相欣赏， 大班其他教案：八宝茶二 设计思路： 围绕“有用的植物”这一主题，我结合秋天这一季节特征，开展了“菜篮子工程”一系列活动，通过这些活动，幼儿初步了解了秋天里的一些蔬菜和植物，在获得感性认识的基础上，一系列的区角活动增加了幼儿对活动的兴趣。既然是“有用的植物”那么具有保健和药用的植物也是这一主题必不可少的一个组成部分，因此我设计了“八宝茶”这一活动，旨在让幼儿了解八宝茶的原料等。 活动目标： 1、了解八宝茶的原料； 2、能自己动手制作八宝茶； 3、在活动中获得愉悦的情感体验 活动准备： 1、幼儿有关茶的初步经验 2、干菊花、橘子皮、金银花、冰糖、桂圆、茶叶、红枣、胖大海等 3、开水 4、一次性杯子每位幼儿一个 5、音乐磁带 活动过程： 1、请幼儿谈谈自己喝过的茶，并说出其制作方式 2、引导幼儿交谈八宝茶的原料 a、小朋友喝过那么多的茶，姜老师喝过的一种茶小朋友肯定没喝过，八宝茶； b、引导幼儿讨论叫“八宝茶”的原因； c、引导幼儿交流八宝茶的原料 3、师幼一起记录幼儿谈到的可以制八宝茶的原料；（注意调动幼儿的互动性，师幼共同记录） 4、幼儿动手制作八宝茶并品尝（放轻柔的音乐） 5、幼儿之间互相交流自己制作的八宝茶的味道 活动延伸： 在区角中投入各种原料，让幼儿在区角中制作八宝茶 活动反思： 此次活动能动静结合，把幼儿的感性认识转化为直观的活动，极大的调动了幼儿的积极性，推动了幼儿经验的发展。活动的第3环节是我根据幼儿在活动中的反映，调整的，幼儿对于八宝茶的经验比较丰富，并且在记录的过程中我把权利留给幼儿，幼儿通过图形、文字基本能记录下各种原料。建议以后的活动中多设计师幼互动性比较强的活动，给幼儿更多主动参与的 大班其他教案：关心关心他们三 一、设计思路： 近阶段，我们小一班的孩子正围绕着“我的朋友在哪里”的主题开展着一系列的活动（包括：介绍自己的好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸，送礼物等）。小班孩子由于受年龄和生活经验的限制，他们的活动往往都是以自我为中心，而想不到其他人，在开展了这个主题以来，孩子们开始试着找朋友，和朋友一起游戏，但我们发现，大多数孩子都喜欢和开朗、活泼、善交往的孩子一起玩，而对于那些比较内向、胆小、又不善交往的孩子则常常很孤立，要么一个人坐着，要么独自玩耍，很少有同伴去注意他们，更没有人去关心他们。所以，我预设了这次主题活动：关心关心他们。 二、主题目标： 1．能够发现别人明显高兴与不高兴的表情，会用简单的语言和动作去关心和帮助别人，体验关心别人的快乐。 2．继续体验与朋友共同游戏的快乐，知道朋友越多越好。 三、活动过程： （一）引起兴趣，情感体验： 1．最近，我们小一班的小朋友一直在讲讲好朋友，找找好朋友，那你们跟好朋友在一起开心，还是一个人孤孤单单开心？为什么？ 2．那你们开心的时候会做什么动作呢？（请幼儿来做做）我们一起来做做开心的样子。 3．你们看，我上一次把你们和好朋友玩的开心的样子都拍下来了。 （二）观察照片，幼儿讨论： 1．找找哪一个是你，为什么这么开心？ 2．这里还有几张照片，看看是谁？他们开心吗？（不开心）你从哪里看出来的？猜猜他们为什么不开心？ 3．请不开心的小朋友讲讲为什么不开心。 4．怎么让不开心的小朋友开心？你会对他们说些什么话？你会和他做什么？ 5．现在你可以去关心他们，让他们高兴？谁想去和ⅹⅹ玩？关心ⅹⅹ的小朋友有吗？ （三）幼儿分散活动： 引导幼儿去关心同伴。 （四）讲评延伸： 1．介绍你是怎么关心小朋友的？讲了什么话，怎么做的？ 2．问不开心的小朋友现在开心吗？你以后可以自己去找找好朋友，好吗？ 3．引导幼儿要经常关心这些小 大班其他教案：兵运粮四 活动目标 学习在间隔物体上行走，发展幼儿的平衡能力。 提高幼儿克服