2020幼教·大班其他教案：个太阳(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班其他教案：个太阳(四篇) 目录： 2020幼教·大班其他教案：个太阳一 2020幼教·大班其他教案：季擂台赛二 2020幼教·大班其他教案：季服装三 2020幼教·大班其他教案：图形找家四 大班其他教案：四个太阳 教学目标： 1、欣赏散文诗，理解散文诗所展现的四季景观特征，萌发初步的爱大自然情感。 2、积极参与选太阳、画太阳的创作活动，发展想象力和创造力。 3、尝试仿编散文诗，用诗化的语言表述个人经验和想象内容。 教学准备： 多媒体科件制作，每组操作用四季景观图一套，红色、绿色、 黄色太阳各一个，空白太阳轮廓人手一个，水彩笔。 教学过程： （一）多媒体课件展示，引出课题，激发兴趣。 （二）幼儿操作-为四个季节选太阳。 1、太阳是怎么样的？引导幼儿讨论 2、假如太阳不仅有红的，还有绿的、黄的（结合多媒体演示）， 你会为什么季节选什么颜色的太阳？引导幼儿思考，并请个别 幼儿谈谈看法。 3、幼儿分组活动，教师指导，重点引导幼儿学习按照季节特征 或人们的需要选太阳。 4、幼儿集中展示，并说明理由，教师及时肯定幼儿的想法。 （三）欣赏散文诗《四个太阳》 教师根据幼儿的讨论结果重新安排散文诗，第一遍结合幼儿作品朗诵，第二遍结合多媒体演示配乐朗诵，帮助幼儿理解散文诗的意境。 （四）幼儿操作-画太阳，并根据所画内容按照散文诗的格式进行仿编。 1、幼儿画太阳，教师引导幼儿大胆想象。 2、幼儿仿编，要求幼儿用“我画了一个什么颜色的太阳送给什么季节，大地会变得怎么样？”的格式进行仿编。 3、个别仿编，教师把幼儿仿编的内容与散文诗的内容连起来让幼儿再次欣赏，激发幼儿初步的爱大自然的情 大班其他教案：四季擂台赛 一、设计思路： 随着主题活动《春夏和秋冬》的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后，孩子们对哪个季节好产生了争论，并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以“四季的服装”为切入口，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了“擂台赛”的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解，并适时提出一些建议。今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。 由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目，孩子也很感兴趣，因此，活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开，也是培养孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式，让幼儿产生集体荣誉感，乐意积极动脑，力争为小组争光。在竞赛的过程中，孩子不仅要讲述自己组的内容，同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否，也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。 在活动中还力争培养孩子解决问题的能力，如碰到困难请教听课的老师，邀请他们成为后援团；培养孩子数数的能力，如用不同的方法数五角星等，使幼儿获得多种能力的发展。 二、活动目标： 1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。 2、激发幼儿的竞争意识和能力。 3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感，积极的参与活动。 三、活动准备： （一）、活动前准备： 1、根据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长； 2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征：资料或实物； 3、教师深入每组了解幼儿的情况，提出建设性的建议。 （二）、活动中准备： 1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶； 2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组； 3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料； 4、进行曲的音乐。 四、活动过程： （一）、每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团 （二）、引出活动内容，提出擂台赛的要求： 如：介绍四季的特征及与人们的关系，回答正确以鼓掌通过，同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星；每组按顺序轮流回答；随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。 （三）、幼儿进行擂台赛： 各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料 （四）、数五角星： 幼儿介绍数的方法 （五）、发奖仪式，放进行曲： 请冠军发言 （六）、评价活动： 表扬肯定幼儿积极动脑，鼓励幼儿继续努力，的冠军的幼儿不骄傲。 五、活动自评： 幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高，连平时不太声响的幼儿今天也表现积极，看来幼儿都有集体荣誉感，都想要争第一。活动中幼儿也非常自信，纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，声音响亮。幼儿不断地发表自己的观点，使场上产生了很多的争论，活跃了气氛。活动中各组幼儿间还出现了互相帮助的现象，力争使自己一组获得好成绩。从活动中看出，幼儿喜欢探究四季，也