2020幼教·大班其他教案：高老鼠和矮老鼠(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班其他教案：高老鼠和矮老鼠(四篇) 目录： 2020幼教·大班其他教案：高老鼠和矮老鼠一 2020幼教·大班其他教案：高致病性禽流感防治二 2020幼教·大班其他教案：魔力喷嚏三 2020幼教·大班其他教案：魔法奶奶的电话四 大班其他教案：高老鼠和矮老鼠 活动目标： １、引导幼儿理解故事内容，激发幼儿对变换角度观察事物的兴趣。 ２、提高幼儿参与游戏的积极性，从中去探索、发现，并鼓励幼儿大胆地在集体面前表述。 ３、帮助幼儿学习礼貌用语，知道见到人要打招呼。 活动准备： １、故事操作图片３张。 ２、老鼠胸饰人手一个：高老鼠用红色，矮老鼠用蓝色。 高老鼠、矮老鼠大图片各一张。 ３、设置天空、草地场景。 ４、自选音乐一段。 活动过程； 一、导入。 １、“今天天气有点冷，小朋友我们先来做个热身运动，动动我们的小身体。学学高人走，矮人走。听好老师口令，‘高人走’（踮起脚尖，双手举起，抬着头往上看），‘矮人走’（蹲下来，双手放后，低着头往下看）。小朋友学得可真棒！现在请小朋友找个位置坐下来吧！” ２、“刚才张老师和小朋友一起做了一个什么热身运动呀？（幼：高人走，矮人走），一个高人，一个矮人。老师边说边做动作。” 二、欣赏故事。 １、今天，我们教室来了两只老鼠，它们也是一个高，一个矮。小朋友先听听它们的自我介绍。（出示高老鼠），你们好！我今天穿了一件红衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你们好！我今天穿的是蓝衣服，我就是矮老鼠。我们俩发生了一件有趣的事情，想讲给小朋友听一听。故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。 ２、教师完整讲述故事一遍。 提问：（１）高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？ （２）高老鼠看到了哪些东西？矮老鼠看到了哪些东西？ “小朋友，高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是这些东西呢？我们再去问问高 上一页[1][2][3][4]下一页 老鼠和矮老鼠。 ３、教师分段讲述故事。 第一、二段． 提问：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我们一起来学一学。”（你好，高老鼠！你好，矮老鼠！） 第三段――第六段。 提问：（１）高老鼠看到了哪些东西？（小鸟、大树、屋顶、大门）矮老鼠看到了哪些东西？（小狗、小花、地板、门槛） （２）它们是怎样跟它们看到的东西打招呼的？我们也一起跟着老鼠和它们看到的东西打打招呼。（你好，小鸟！你好，小狗！你好，大树！你好，小花！等等。）教师边指操作图片。 “小朋友，高老鼠和矮老鼠真懂礼貌，看到什么东西就会跟它们打招呼。我们也要向高老鼠和矮老鼠学习，碰见人要学会打招呼，做个有礼貌的好孩子！比如：周智超小朋友在路上碰见了吴蝶小朋友。周智超你应该怎么说呀？吴蝶你又应该怎么说？（你好，吴蝶！你好，周智超！）” 三、游戏表演。 １、“今天，老师为小朋友准备了许多老鼠胸饰，我们也来玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戏。戴上这个穿红衣服的老鼠胸饰就变成高老鼠。一起来说一句咒语：‘变，变，变，变成一只高老鼠’。高老鼠应该做什么动作呀？来，老师这里还有穿蓝衣服的老鼠，戴上穿蓝衣服老鼠胸饰就变成矮老鼠。我们再来说一句咒语：‘变，变，变，变成一只矮老鼠。那矮老鼠该做什么动作呢？” ２、接下来怎么玩这个游戏？音乐响起，高老鼠做高人走的动作，矮老鼠做矮人走的动作，到那边草地上走一走，看一看，并且要和你看到的东西打打招呼。等音乐一停，老鼠们也要停下来。 ３、幼儿游戏。 提问：请这只高老鼠说说你看到了什么东西？请那只矮老鼠说说你看到了什么东西？你是怎样和它们打招呼的？ ４、“刚才老师听到那只高老鼠说我想再去看看矮老鼠看到的东西，高老鼠你们想不想去看看呀？矮老鼠呢？想不想也去看看高老鼠看到的东西？下面就请老鼠们自己互相换一下胸饰。准备好了吗？游戏开始。” 四、结束。 １、“老鼠们跟你第一次看到的东西一样吗？” ２、“小朋友，今天玩得开心吗？我们再到外面去玩一玩这个游戏，来走吧！rdq 大班其他教案：高致病性禽流感防治 设计意图：一天中午小孩的午餐食谱是栗子炒鸡丁，李镜夹起一块鸡，还没入口就说了起来：“高老师，现在不能吃鸡了，有禽流感。”话一出口，孩子们便打开了话匣纷纷围绕禽流感说了起来，鉴于孩子对禽流感直接的感受和兴趣，也为了帮助孩子对禽流感有一个正确认识，我们与孩子共同制定本生成活动。 活动目标： 1、结合现状初步了解什么是禽流感。 2、培养幼儿对H5N1病毒的自我保护意识。 活动准备：有关禽流感的图片，H5N1型病毒的图片，禽流感预防的VCD。 活动过程： 一、教师引出预防禽流感的主题： “现在世界各地都在预防一种病毒，叫什么？”（禽流行性感冒，简称禽流感） 概念：有A型流感病毒引起的禽类感染病，主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽子等身上，是一种从呼吸病到严重败血症等多种症状的急性高度致死性的传染病。