2.6.2有理数的加法运算律-华东师大版七年级数学上册教案.docVIP

第2课时　有理数的加法运算律 1．正确理解加法交换律、结合律，能用字母表示运算律的内容． 2．能运用运算律较熟练地进行加法运算． 重点 1．了解加法交换律、结合律的内容，运用运算律进行加法运算． 2．运用有理数的加法解决问题． 难点 运用有理数的加法解决问题． 一、创设情境，导入新课 我们以前学过加法交换律、结合律，在有理数的加法中它们还适用吗？ 教师投影出示练习，计算： ①30＋(－20)；(－20)＋30. ②[8＋(－5)]＋(－4)；8＋[(－5)＋(－4)]． 二、合作交流，探究新知 探索加法交换律、结合律． 教师提出问题：观察比较上面第一组两个式子，比较它们有什么异同点． 观察比较上面第二组两个式子，比较它们有什么异同点． 学生讨论，师生共同归纳得出加法交换律、结合律的内容，并用字母表示． 概括：加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变． a＋b＝b＋a. 加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变． (a＋b)＋c＝a＋(b＋c)． 说明：式子中的a、b、c表示任意有理数． 三、运用新知，深化理解 有理数的加法运算 教师出示教材例题． 例1　计算： (1)(＋26)＋(－18)＋5＋(－16)； (2)(－1.75)＋1.5＋(＋7.3)＋(－2.25)＋(－8.5)． 解：(1)(＋26)＋(－18)＋5＋(－16) ＝(26＋5)