【幼教】托班教案：跳起顶球(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 托班教案：跳起顶球(四篇) 目录： 托班教案：跳起顶球一 托班教案：跳跳糖二 托班教案：造火车三 托班教案：雪花四 托班教案：跳起顶球一 设计意图： 球是幼儿非常喜欢的玩具，但是幼儿的玩法比较单一，有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩，所以我选择这个活动来发展幼儿的弹跳能力. 活动目标： 1.练习原地向上跳起顶球，发展弹跳能力. 2.初步获得跳的高低与顶球关系的经验. 3.能积极参与游戏活动. 活动准备： 气球若干，分别绑在绳子上，吊球高度略高于孩子身高重难点：练习原地向上跳起顶球。 活动过程： 1.介绍玩法，孩子示范. 教师：“场地上吊了许多球，它是给小朋友顶球玩的.每个小朋友站在球的下面，用里向上跳起，用头把球顶起来，跳起来时要对准球顶，落地时轻.谁愿意来做给大家看？”请一名孩子给大家表演，教师在旁指导，保护 2.孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球，站在球下，孩子双脚跳起顶球，跳一下，顶一下，连续跳，连续顶，孩子顶到了，教师要鼓励，还可指导孩子用力跳起将球顶高一些. 活动延伸： 教师还可将绳子调高，让幼儿跳起击球，发展手眼协调能力和弹跳能力. 活动反思： 幼儿兴趣很浓，也跳得不错，但是个别幼儿还是碰不到球，教师应提醒他双脚离地跳，该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次游戏后，教师可对能力强的幼儿增加高度. 托班教案：跳跳糖二 活动名称：跳跳糖 活动目的：愿意参与此活动有效的练习双脚跳 活动准备：跳跳糖各种糖果少许 活动过程：1.导入部分 出示各种糖果，看看老师这里有这么多糖果！我来请小朋友来说说，你吃过什么糖果？（幼儿来说，老师给予他们的回答肯定） 2.进入主题 看老师这里也有一种糖果，你们看！（出示跳跳糖）有那个小朋友吃过啊？请回答的小朋友讲一讲吃的感受。给幼儿尝一尝，在次请幼儿回答是什么感觉？（老师给予补充，一跳一跳的，向上跳的 3.请幼儿来模仿，你感觉到的跳跳糖是怎么跳的。老师和幼儿一起有目的的练习双脚跳。 托班教案：造火车三 活动目标： 1、帮助幼儿练习正确使用量词，如：一副眼镜，一艘轮船，一辆汽车，一行树木，一把椅子，一个花瓶，一头牛等。 2、提高幼儿在生活中快速倾听和应答的能力，增进他们思维的敏捷性。 活动准备： 1、将操作卡片《造火车》剪成一张张图片放在一个篮子里。 2、准备一些能拼搭成小火车的积木。 活动过程： 一、教师一边用积木搭火车，一边要求幼儿说出老师正在做什么，创设出一个游戏的氛围，激起幼儿参与游戏的愿望。 二、教师介绍游戏的玩法和规则。 教师告诉幼儿由一人做火车头，其他小朋友都做小火车厢。游戏开始时，大家一起念儿歌，由火车头边念儿歌边用手轮流点小朋友。当小朋友念完后，点到的小朋友站起身，从火车头的包里摸出一张图片，并用“一X……”说出图上的物品，说对的小朋友站在火车头后做一节车厢；说错了，不能做车厢，大家重新寻找小车厢。教师可以先示范说一次，从火车头的包里随意摸一张图，说：“一个苹果。”教师再摸一张图片，请小朋友说一说，帮助幼儿理解如何说图上的东西。 三、教师带领幼儿游戏 教师在第一次游戏当中当火车头，带领大家边念儿歌边点将，尽量让每位幼儿都能成为小车厢。对能力比较差的幼儿，教师应当计量用动作，手势，获得成功的快感。 四、幼儿自主游戏 教师请一位能力较强的幼儿扮火车头，由他带领其余幼儿边念儿歌边点车厢。被点到的幼儿摸出图片后，说得正确与否，由做火车的幼儿判断。说对了，扮火车的幼儿齐声说：“不对，不对，请你再来做车厢。”没有说对的，则继续念儿歌的最后一句，并重新点将，让后面的幼儿再说这图片。 托班教案：雪花四 设计意图：冬天到了，一场雪使孩子们兴奋得手舞足蹈起来，这大概是孩子们第一次亲眼看见雪花纷飞的情景，他们欢呼雀跃。他们奔向室外的空地，有的伸出小手去接住一片片飘落的雪花瓣，有的昂起头用小脸感受着它的冰凉……看着他们那陶醉的样子启发了我设计这个《雪花》的综合活动，引导孩子们在大自然中探究和发现，从而感受生活中的美，大胆表现自己的情感和体验。 活动目标：1、体验玩雪花的乐趣； 2、通过探究发现雪花的特征，并学会听音乐唱歌表演动作； 3、发展手部小肌肉动作和身体协调能力。 活动准备：冬景图雪花模型雪花头饰若干音乐录音气球若干（粘满双面胶）纸片纸屑 活动过程： 一、《拍手》律动：练习上下左右方位 二、感知‘雪花’ 1、谈话引出‘雪花’主题（冬景图）。 2、自由探究和感知雪花特征（雪花模型）。 3、幼儿找出‘小雪花’头饰，看一看再带在头上。 4、音乐起，老师和幼儿一起表演《雪花》做动作。 三、玩‘雪花’ 1、做‘雪花’：幼儿将纸片撕成小纸屑 2、洒‘雪花’：随音乐边唱边洒 3、游戏《滚雪球》：幼儿与老师一起蹲走，将气球上粘满纸屑