【幼教】托班教案：玩泡泡(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 托班教案：玩泡泡(四篇) 目录： 托班教案：玩泡泡一 托班教案：玩玩瓶宝宝二 托班教案：盖楼房三 托班教案：盲人过街四 托班教案：玩泡泡一 设计思路：活动内容取材于幼儿熟悉的生活，刚入园孩子还在一片哭声中就对吹泡泡很感兴趣，吹泡泡是幼儿最喜欢的游戏，看着泡泡在空中飞舞的感觉真好，在孩子已初步适应集体生活的基础上，此活动尝试在户外进行，让孩子接近大自然，通过看、捉、说、念、做一系列活动，使他们能更快的融入到集体中，从而对各活动产生兴趣。 活动流程：欣赏歌曲——吹泡泡——游戏——延伸 活动名称：综合——吹泡泡 活动要求：1、在听听、看看、说说、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快乐情绪。 2、愿意跟着老师和同伴一起“玩”。 活动准备：吹泡泡玩具一套、音乐磁带。 活动过程： 1、欣赏歌曲： 随音乐自由拍拍听听《吹泡泡》的歌曲，体验快乐情绪。 2、吹泡泡： （1）教师吹泡泡，幼儿捉泡泡。 （2）老师：老师吹出来的是什么呀？泡泡是什么样子的？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飞到哪里去了？ （3）教师边做动作边念诵儿歌二遍。 （4）幼儿尝试着跟念儿歌、做动作。 4、游戏：吹泡泡 5、延伸： 宝宝本领真大，以后我们自己来吹大泡泡、小泡泡好吗？ 活动反思：在活动中，孩子兴趣高，很投入，幼儿能跟着集体一起“玩”——唱歌、念儿歌、做游戏，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，对孩子观察大与小效果更好，儿歌还可选择简短二句为妥。 托班教案：玩玩瓶宝宝二 活动设计： 在主题活动“好听的声音”开展以后，幼儿原本对生活中的各种声音就非常感兴趣，通过主题活动后宝宝更加注重的是分辨不同小乐器的声响，而对自然物豆豆与声音之间的关系这种经验是模糊的甚至没有的。我们便在自主性游戏时创设了“玩豆”区。宝宝自主地在百宝箱中找来了瓶瓶罐罐把豆豆藏进了瓶子里摇摇听听。这下瓶子里好听的声音是他们百听不厌的。今天的小组活动正是来源于幼儿在游戏中的兴趣点展开活动的。让宝宝在多种感知觉中尝试听辨声音轻响的兴趣。 目标： 1、通过听听、看看、摇摇、玩玩瓶宝宝，尝试听辨声音的轻响。 2、体验幼儿参与活动的快乐。 准备：瓶子内放米、云豆、积木、纸团、小数叶、棉花糖等 过程： 一、自由玩玩瓶宝宝 1、（师）呀，这么多瓶宝宝我们一起找个空的地方和它们做游戏吧。 2、幼儿自由玩玩瓶宝宝 二、看看、听听、摇摇、说说 1、（师）宝宝玩累了，瓶子宝宝也玩累了我们请瓶子宝宝也休息一会儿吧。 提问： ·咦，这些瓶宝宝都长得一样吗？ ·看看瓶宝宝衣服的颜色一样吗？还有什么不一样？ ·瓶子宝宝里面藏了什么东西？ （师）小结：你们今天的小眼睛真亮，看到瓶宝宝都长得不一样，穿的衣服颜色也不一样，有红的、有黄的、有蓝的、还有绿的、真漂亮！呀，肚子里藏的东西也不一样，有白云豆、有米、有…… ·瓶宝宝还要表演节目了，你们小耳朵仔细听，听听他们唱歌的声音一样吗？ ·我们再来听听哪个宝宝唱得响，哪个宝宝唱得轻？ 三、玩玩、摇摇、听听瓶宝宝的轻响 （师）这里还有许多瓶宝宝也会唱歌，我们一起来找一找、听一听，谁唱歌的声音响，谁唱得轻。 四、延伸活动 我们让好朋友也来和轻轻响响玩。 活动后的反思调整 托班教案：盖楼房三 活动名称：盖楼房 适应年龄：1岁9个月10个月 设计意图：本设计意在让幼儿能和父母共同游戏，使幼儿感到父母对自己的关心和爱护，增进亲子之间的感情。一般1岁9个月到10个月的孩子，它的心理特点就是喜欢将熟悉的形状匹配，还喜欢带着物品上床，还喜欢给容器盖上盖子或打开，也喜欢模仿成人的动作，也会认识几种不同的形状。在日常生活当中，幼儿还可以回答一些简单的问题。在生理发育方面会开口表述个人需要。会说出常见物的用途。根据他们的生理发育和心理特点，特设计了此亲子游戏。 活动目标：1、体验欢快情绪，增进亲子之间的感情。 2、能将各种积木进行筑房，锻炼幼儿的思维能力。 3、发展幼儿四肢的协调性。 活动过程：（一）准备部分 （1）孩子和爸爸妈妈一起做热身运动，跑步成圆形站立。 （2）一起做《圈圈操》。 （二）进行部分 （1）孩子和爸爸妈妈一起探索搭“轿子”的方法。体验共同欢快的情绪。 （2）引导幼儿和爸爸妈妈相互介绍方法，看哪一种方法最好。 （3）引导幼儿和爸爸妈妈进行盖“楼房”的游戏，裁判员介绍方法和规则。 方法：游戏开始时，由爸爸妈妈手腕手交错相握，搭成“轿子”自己的孩子坐在“轿子”上，把盖“楼房”所用的一块三角形积木、两块长方形积木、两块圆柱形积木抱在怀里。 托班教案：盲人过街四 活动目标： 1．幼儿在闭上双眼时保持平衡，并尝试慢慢走到目的地。 2．能两人一组相互帮助完成任务，进一步感受合作的体验。 3．幼儿体验被别人关心和帮助他人时的心情，培养互相帮助的良好品质。 活动准备： 1.教师已