反弹高度课程学习参考.docVIP

《反弹高度》教学设计 【教学内容】 北师大版小学数学六年级上册第80—82页。 【教学目标】 　　 1.结合测量球的反弹高度的实践活动，合理选择测量的方法，进一步了解分数在学习实验中的应用，解决现实生活中的测量问题。 　 2.经历对实验数据进行数学处理的过程，感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性，培养实事求是的科学态度，获得测量活动的实验经验。 3.经历实验操作的过程，与他人分工合作，增强合作意识。 4.在回顾、反思、交流的过程中，进一步学会合理地评价活动过程和方法等，养成自我反思的习惯。 【教学重点】 　　 引导学生经历提出问题、合作测量、收集数据、观察比较、解决问题的过程。 【教学难点】 　　分析球的反弹高度与下落高度之间的关系以及培养学生的合作意识。 【教学准备】 　　课件、篮球、兵乓球，米尺、实验记录单 【教学过程】 一、激发兴趣，引入新课。 师：平时，同学们都喜欢玩球，这节课我们就用数学知识来玩球，有兴趣吗？今天老师带来了两种球（篮球和兵乓球），你想玩吗？ 抽两名学生分别来拍球，轮流把两种球都拍一拍，再说说拍两种球的感受。其它学生补充介绍自己观察到的情况。 小结：各种球从高处落下都会反弹，但是反弹的高度却不相同，这里有什么规律吗？下面我们就来探究这个问题。 二、方案设计，探索新知。 1.请大家先猜猜如果从同一高度落下，哪种球会反弹的高一些？（生自由发表自己的