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维果斯基心理发展的文化历史理论 Principles of Instruction and Educational Applications in Vygotsky ’s Cultural-Historical Theory Make a review on Principles of Instruction and Educational Applications in Vygotsky ’s Cultural-Historical Theory 对维果斯基理论的误解涉及： （1）关于维果斯基进入心理学界的频繁重复的报道； （2）认为最近发展区是其理论中的一个主要概念； （3）在高级认知能力的发展 中忽视了教师和正规学校教学的作用，尤其是概念学习的作用。 一、 基本假设 （一）维果斯基构建的人类认知功能框架根据以下三点假设： （1）人类智力的性 质；（2 ）认为心理发展的两条分界线是生物学的和文化——历史学的； （3 ） 为动态心理过程的研究设计一种实验的方法。 （二）人类智力的性质 1、维果斯基对智力性质的描述包括