分数除法（三）课程学习参考.docxVIP

分数除法（三） 教学目标 1.识与技能：提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。 2.程与方法：培养学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力。 3.感态度价值观：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，体验成功的欢乐。 重点：解决实际问题。 难点：用方程方法解答分数除法应用题 教学过程： 一、创设情境，提出问题 课件出示： 1.出下列各题的数量关系式，判断谁是单位“1” （1） 故事书的 是150本。 （2 ）书的价钱是钢笔价钱的 。 （3）汽车速度是火车速度的 。 2.习题：写出数量关系式，找出已知量和未知量。 操场上有27人参加活动，跳绳的是操场上参加活动总人数的 ，跳绳的有多少人？ （1）谁是单位“1”；单位“1”是已知还是未知？ （2）写出等量关系式。 （3）找出题中的已知条件和未知条件 （4）根据题意列式。 学生独立完成，汇报反馈。 二、自主交流 探究问题 看来同学们都能正确分析和解答分数乘法的实际问题，分数除法的实际问题怎么解答呢？这节课我们就来研究。 （一）学习新知 1.示情景图：从情景图中你能获得哪些信息？ 2.示例题： 跳绳的有6人，是操场上参加活动总人数的 ，操场上有多少人参加活动？ 3.论：（1）谁为单位“1”？是已知还是未知？ （2）根据那句话得到的信息？ （3）你能列出等量关系是吗？ 参加活动总人