浅谈影响农村信息技术与课程整合的因素及对策.docVIP

PAGE 浅谈影响农村信息技术与课程整合的因素及对策 【摘要】 随着社会的发展，利用多媒体教学已成为时尚。信息技术在教学中的应用引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等系列变化，导致了教学思想、教学观点，以及教学体制在一定水准上的变化。信息技术给我国的教育事业带来了机遇和挑战。为了迎接世界信息技术迅猛发展的挑战，世界各国都把发展信息技术作为新世纪社会和经济发展的一项重大战略目标，加快发展本国的信息技术产业，争抢经济发展的制高点。现在的问题不是要不要搞信息技术教育的问题，而是如何加快展开信息技术教育的问题。 随着社会的发展，利用多媒体教学已成为时尚。而信息技术在教学中的应用引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等系列变化，导致了教学思想、教学观点，以及教学体制在一定水准上的变化。信息技术给我国的教育事业带来了机遇和挑战。为了迎接世界信息技术迅猛发展的挑战，世界各国都把发展信息技术作为新世纪社会和经济发展的一项重大战略目标，加快发展本国的信息技术产业，争抢经济发展的制高点。 国家非常重视我们农村远程教育工程，广大教师先后接触并使用多媒体资源。随着硬件设备的配备，农村中小学推广模式一、模式二、模式三环境教学。我们学校属于模式三环境学校，2005年12月展开北京专家巡回演讲，为教师充电。江泽民同志指出：“中国还是一个发展中国家，工业化的任务尚未完成，又面临实现信息化的艰难任务。我们的