百分数的应用（1）课程学习参考.docVIP

百分数的应用（1） [教学目标] 1．在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2．能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。 [教学重点] 理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。 [教学难点] 能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。 [教学过程] 一、准备 线段图是把握数量关系的重要方法之一 你能用线段图表示下面的数量关系吗？ 在学校开展的第二课堂活动中，参加围棋班的有32人，参加航模班的人数比参加围棋班的多25% 学生独立完成线段图 展示学生成果 3．教师对学生的作品进行评价 25% = 1/4 32人 围棋班 比围棋班25% 航模班 二、百分数的应用 1.出示教科书P23上面的问题 2.思考：“增产百分之几”是什么意思？ 学生自由发表自己的见解教师评价 杂交水稻比普通水稻增加的产量是普通水稻产量的百分之几？ 1.学生独立解答问题 2.班内交流 方法一： 7 － 5.6 = 1.4（吨） 1.4 ÷ 5.6 = 0.25 = 25% 方法二： 7 ÷ 5.6 = 1.25 = 125% 125% － 100%