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此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 初中数学听课心得体会 大场中学 张玉芳 本周我有幸在我校听课学习，观摩了几位老师数学教学能手课， 半天的听课学习我收获很大，从几个老师的讲解中，我了解了：新课 程理念下的数学教学，强调数学来自于生活，又回归于生活。生活中 的数学教学本质是培养学生的应用与创新能力。 下面结合自己的教学 实际谈谈自己在数学教学实践中的一些做法。 一、教师善于创设情境 教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过 创设情境， 让学生感觉数学是有趣的。 学生的学习是认知和情感的结 合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理 共性。成功是一种巨大的情绪力量， 它能使学生产生主动求知的心理 冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地 设各种情境，为学生 提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。 二、教师精心设计了教学课件 教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作 用，从课题材料的搜集上和视听效果上， 都非常富有创意， 如花似锦， 引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数 学来源于生活， 运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观， 充分 激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 三、教师的教学语言富有感染力 教师的教学语言是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语， 让学生听懂理解知识， 而且要有些诙谐幽默的话， 吸引学生的注意力， 使课堂气氛活跃。 教师要有及时的课堂评价， 随时关注了学生的情感， 多表扬来能调动学生学习的积极性。 四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。 在数学教学中， 根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂 教学改变了， 从而也培养了学生学习数学的兴趣， 激发了孩子的求知 欲。尤其是在听课过程中， 我更加深刻的体会到这些数学教师教学方 法的与众不同， 我感受到老师和学生之间是如此的默契 ……看到每个 老师都精心的设计每一堂课，从板书、内容，结构紧凑，环环相扣。 既学习了新知识，又增加了练习量，还激发了学生大脑思维的深度， 那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习， 在他们的课堂上很少 有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。 五、以学生为主体，教师为主导 留给学生充分探索的空间。整堂课教师少讲，甚至不讲，都是学 生去发现问题、解决问题、学生帮学生，学生带学生，学生掌握非常 快。 整节课老师并没有直接在黑板上讲解、 演示做题需要的方法、 式 子，而是启发学生提出问题，继而让学生估算，再就是让学生用自己 的方法独立计算，此环节是重点，体现了学生自主探索的意识，，学 生迎刃而解， 重点第几种方法， 运用知识的转化很轻松地将新知识转 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 化为旧知识，学生掌握的轻松自如。整个过程教师没有挖苦心思、声 嘶力竭去讲解，而是在指导学生的钻研过程中通过比较、探索、演示 自主学会了新知识。整堂课教师引导得有序、有理、有法，学生经过 思考、钻研、整理，整堂课过得轻松、和谐。 六、教学中注重小组合作的学习方式 在教学中要注重加强小组合作学习，提供学生合作、探究、交流 的时间与空间，让学生通过明确分工，协调配 合，对学习内容进行 充分的实践和探究， 让学生自己找出答案或规律， 培养了学生的合作 探究能力，鼓励学生大胆创新与探索在教学中，