六年级教学计划1、3、4、5班 陈慧.docxVIP

学科教学计划 2016～2017 学年度第 二 学期 南通市北城小学音乐 学科 六 年级 1、3、4、5 班 实施者 陈慧 班级 学情 分析 六年级的学生经过几年循序渐进地学习，已经掌握了一定的音乐知识，一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态、音色也很优美。比如六（1）班，六（4）和六（5）班这些学生对音乐课的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高。还有一些学生已经进入变声期，由于生理上的原因，他们从心理上对唱歌产生了畏难情绪，逐步对歌唱失去兴趣和信心，甚至产生了“厌唱病”。但也有部分学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，还影响别人的学习，如六（3）班这样的学生比较多。在这一学期中，我将根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐、爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励，多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。 教材 分析 六年级教材是对小学音乐学习的大检阅。教材的编排继续遵循多渠道多形式学习音乐的原则，听、唱、动统筹安排，知识技能的学习与情感发展并举，发声视唱、听音填空、想想练练均是已学歌（乐）曲的再现深化。本册音乐教材共有六个单元，分别是《鼓乐传情》、《溯流探源》、《滔滔多瑙河》、《动感拉丁舞》、《灿烂阳光下》、《同一首歌》，六个单元中学唱歌曲有十九首，欣赏曲目有二十四首。整册教材更注重艺术性，