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学习资料收集于网络，仅供参考 阅读理解 记叙文阅读 类别 表达方式 内容 思路 要素 目的 记叙文 记叙 写人、 见、闻、议 人物、时间、使人有所 和描写 记事、 感 地点、事件 感 绘景、 起因、经过、 状物 结果 说明文 说明 事物、事理、 现象 说明特征、 有所知 科学性 本质 顺序、方法 议论文 议论 见解、主张、 提出问题 论点 有所信 理论性 分析问题 论据 解决问题 论证 一、记叙文主要分为写人、写事、绘景、状物四类。 1、侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。 2、侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。 3、侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。 4 、侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》《石榴》《海燕》。 二、记叙文的特点 记叙文的特点就是以写人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、时间及状物、写 景来表达一定的中心。 记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等，现代的消 息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。 三、答题技巧 1、要点概括类 （1）.摘引文中原句作为答案。（ 2 ）.选取文中重要词语语句组合成答案（ 3）.划分相关内容层 次，一般有几个层次就有几个要点 回答文章中心内容一般方式：通过 ……表达了 …… ..的思想感情 2、明确人称：一般情况下，记叙的人称有第一人称和第三人称。 ①以“我”的口吻或角度展开叙述的是第一人称。采用第一人称来写，便于直抒胸臆和心理活 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 动的描写，读起来有一种亲切感和真实感。但文学作品中的“我”只能视为人物形象之一或起串 联情节的作用，视为线索人物。 ②以第三者的身份来叙述文章中的人物、事件、场景等，是第三人称，它的特点在于不受空间 和时间的限制，能从更多的方面自由的叙述。 ③有时为了表达的需要，拉近与读者的距离，使用第二人称，便于抒情。 作用：明确人称，有助于体味作者对人物、事件的态度，进而理解文章的内容和结构。 3、记叙的线索： 记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为 线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现） 4、句、段在文中的作用 如果用在文章的开头，主要是： 引起下文，总领全文，引出悬念，开门见山、点题、埋伏笔 等 如果用在文章的中间，主要是 : 承上启下，总结上文，引出下文 等 如果用在文章的结尾，主要是： 总结全文，照应开头（题目），深化文章的主旨，画龙点睛 等。 5、修辞方法及作用（赏析句子、品味语言） （1）比喻、拟人：形象生动地写出了 …… （2）夸张：突出了 ……特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （3）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。 （4）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。