【幼儿教案】小班科学公开课教案《一一对应》.docVIP

教学资料参考参考范本 【幼儿教案】小班科学公开课教案《一一对应》 ______年______月______日 ____________________部门 1 / 7 一、设计意图： 一一对应是比较物体的集合是否相等的最简便、最直接的方式，更重要的是幼儿可以从中发现相等关系，这是幼儿“数”这个概念产生的一个关键性步骤。小班幼儿正处于认知数学的初期阶段，对数的对应主要以直观的方式来进行感知。所以本次活动我结合本班幼儿的年龄特征和实际发展水平，以幼儿感兴趣的故事贯穿整个活动过程，一是以小动物盖房子，引出课题。引导幼儿学习一一对应，对于幼儿而言，通过对比的方法更容易发现两个物品之间的对应关系，所以在活动中让幼儿做对应的操作。二是感知一一对应的关系，教师提供给 幼儿诱发对应性的材料，如猫和鱼 ( 即两种材料之间有内在联系 ) 。容易使幼儿进行一一对应操作活动，使幼儿初步形成了一一对应的意识。为幼儿提供观察、探索、动手操作的机会，让幼儿把对小动物的兴趣 转移到活动中出现的一一对应的事物上，从而引发幼儿进一步探索的愿望。 设计思路： （一）故事导入，引出主题 （二）师幼互动，引导幼儿了解一一对应的关系 （三）幼儿动手操作，再次感受一一对应的原则 （四）运用学具，加深幼儿对一一对应关系的理解 二、活动目标： 2 / 7 1、初步了解物体之间一一对应的关系。 2、在操作及游戏活动中，感受对应的关