高中美术教学设计模板汇总.pdfVIP

篇一：高中美术教案模板 [课 型] [教学目的] [教学过程 ] （一）组织教学： （二）导入 新课 （三）讲授新课 [生上前示范刺绣的制 ] 3．风筝（1 分钟） 师：放风筝是男女老少都喜欢的集运动、娱乐于一体的活动，同学们 放过吗？今天我们来看看北京的风筝，请大家看书本第 5 段，讨论北京 风筝的艺术。 [生介绍自己看过的风筝。及放风筝的感受] 4．玩具（2 分钟） [生回忆儿时的玩具] 师：每个人的童年几乎都是由各种玩具随着成长的，民间玩具充满 了人们对儿童深沉的 和美好的祝愿，我国的民间玩具历史悠久，因地 制宜，就地取材，通过加工制作，使之成为精美的民间艺术品。 5．编织（1 分钟） 师：在我国辽阔的土地上各种竹、藤、草、玉米皮遍地都是，劳动人 民充分利用其材质，巧妙编织出造型优美的盘、篮、鞋、席等实用美观的 工艺品，在我国南方的竹编，劳动人民利用竹材的皮和簧不同泽，竹、幂 的宽和窄，编插技法制成不同的竹制品，造型美观，而耐用的整体形态 达到静中有色，粗中有细，硬中有柔的艺术效果。[边介绍边看各地编织 品的录像] 6．剪纸（2 分钟） [放背景音乐《喜洋洋》] [老师通过表演剪、贴、看的一系列动作，请同学们猜含义。] 生：过年贴窗花。 师：剪纸通过在纸上剪刻，就靠一把剪刀，就能创造出丰富多彩的生 活，你看（边剪边展示），是不是很美。 （四）布置 业 （12 分钟） 同学们亲手尝试手工艺制作。[放背景音乐烘托气氛] （五）学生 业 [有的剪纸，有的刺绣，有的做泥塑]老师巡回辅导 （六）举行作品发表会[布置时放背景音乐《喜洋洋》，烘托热闹气氛] （七）小结（1 分钟） 师：通过学习《，同学们有什么感想？[生畅谈感想] （八）生听音乐，出教室。 篇二：高中美术教案__人教版_(样本参考) 教案样本 《宛自天开──古代园林》教学设计 一、教材分析： 本课题选自人教版普通高中美术鉴赏第六课《宛自天开——古代园 林》。园林是单体建筑的环境，又包括在广义的建筑范畴之中，可谓建筑 艺术中的一朵奇葩。因为园林的创作素材既可以包括山丘、河流、花木 甚至动物等自然元素，又可以包括雕塑、碑刻、小桥、石级等建筑小品， 并且相对于建筑而言可以较少地受到使用功能的限制，可以自由地发挥 创造，因而创作手法极为丰富、灵活，往往营造出独具特色、美轮美奂的 艺术气氛和效果。因此，在这里极有必要将古今中外优秀的园林艺术介 绍给学生，从而帮助学生开阔眼界，提高审美品位，感受园林艺术“巧夺 天工”的魅力。。 二、教学目标： 通过本课教学，学生们能够深切领会中国园林艺术的精髓，体会到 中华文化的博大精深，增强民族自豪感，同时拓宽眼界，兼容并蓄，领略 外国造园艺术的成就。培养学生热 祖国，继承并弘扬本民族的传统文 化情怀，增强学生保护文物、文化遗产的意识。 三、教学重点和难点 重点：帮助学生了解中国皇家园林，建立对园林艺术概貌的认识，培 养初步的鉴赏能力。通过课文图版提供的中国古代园林艺术的典型实例 ，了解中国古代园林艺术的主要特点。 难点：对于建筑艺术的欣赏，最 好是实地参观，但仅凭课堂所提供的一些图片，难以是学生真正理解课 文的内容，教学时应当克服这些困难，让学生有身临其境的效果。 四、设计思想：在新课程标准探究性、实践性、体验性等原则的指导 下，这节课通过对于园林的图片展 示以及视屏解说，激发学生对古代园 林的浓厚兴趣；通过多媒体的播放，让学生对古代园林的鉴赏能力有所 提高；通过视频学习，了解中国古代皇家园林，看教材自学、分组讨论， 探究实践等多元学习方式的运用，发展和提升学生自主性、合作性、探 究性学习的意识和能力。 五、教学准备：教具准备：图片、录象资料、多媒体课件 六、教学过 程： 播放一段祖国大好河山的风景宣传片，吸引学生兴趣，再引入中国 古代园林。 在中国建筑体系中，园林建筑是综合性最强艺术性最高的一个 门类 ，它综合了建筑、园艺、美术、音乐、文学、生态学等学科，兼有欣赏性和 实用性。凝结了中国知识分子和能工巧匠的勤劳和