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浅谈中小学思想品德衔接教育 摘要：做好学生的角色转变工作。要让学生顺利进入中学生活。培养学生自主学习意识。让学生理解到思想品德学科的学习对自己的意义和重要性。培养学生学习思想品德的学习方法，增强学习方法指导。 初中思想品德课程标准规定：为适合初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促动初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立准确的世界观、人生观、价值观。并且我州初中毕业考试以及高中阶段入学招生考试要把思想品德纳入其中。所以，该学科的重要性不言而喻。 就当前的情况来看，学生的课程成绩并不理想，这会影响到课程目标的实现，影响到学生的学习与成长。做好课程的衔接工作，能够为课程的学习开个好头，奠定良好的基础。根据我的教学经验，能够从以下几方面入手： 首先，做好学生的角色转变工作。学生从小学升入初中学习，衔接教育首先要实现从“小学生”到“中学生”的角色转变。因为学生学习环境以及角色的转变，带来了一系列的变化，中学生活空间更大，学习内容更多，学习压力大。学习方法与小学也有所不同。因为学生心理和身体都十分不成熟。协助学生尽快适合中学生活成为衔接教育的主要任务之一。学生要在较短的时间内适合初中的学习，适合初中教师的教学方法，学会人际交往等。拓展视野。在初中三年的时间里，比在小学的学习时间延长了。在教学内容的