浅谈怎样提高学生的课堂学习效率.docVIP

浅谈怎样提升学生的课堂学习效率 学习效率在实施素质教育的今天，教育的目的不但是传授学生知识，更主要的是培养学生的素质和水平。学生在课堂上学到的知识是有限的，主渠道还要靠学生自己去开掘：从学海里自由汲取，从实践中获得。这样，教师贯穿整个教学过程的根本目的应该从教会学生知识转向教会学生学习，培养学生学会动手动脑收集、加工知识，学会自我增长知识和生产知识的水平。这已经成为当今世界教学改革的主攻方向。 在教学中我们应该怎样做呢？我想从以下几个方面略谈浅见。 一、提升学习效率的前提是情感教育心理学认为，情感具有动力功能，它可分为增力功能与减力功能。增力功能指的是积极的情感，如良好的心境、饱满的热情，能够驱使人积极地行动，能够提升学习的效率，而减力功能是指消极的、悲观的情感，它能促使人消极地行动、降低学习效率。学生高高兴兴地学和愁眉苦脸地学，其效果大不相同，积极的情绪是加速思维进程的催化剂。针对情感在学习中的作用及其特征，在整个教学过程中如何创造良好的情境，并通过教师自己的情感去感染学生，从而激起学生积极的情感以引起积极的学习动机呢？首先，师生关系要融洽。这就要求教师必须以平等的心态去对待每一位学生，以求知者的身份去感召和激励学生，而非训斥与嘲弄、苛刻与敌视，只有有了和谐亲近的师生关系，才能促使学生因亲其师，从而信其道也！其次，教师必须有对生物学这门学科发自肺腑的热爱。教师若能痴