北师大版七年级上册数学教案：2.4.1有理数的加法 说课稿.docVIP

《有理数的加法》说课稿 说课内容：北师大版七年级数学（上）《有理数的加法》的第一课时 一、学生状况分析： 1 、学生特点分析： 学生心理学研究指出，七年级学生的思维发展已经逐步进入形式思维阶段，但仍然具有一定的形象思维的特点，在教学中我积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式来激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。生理上，七年级学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中我抓住学生这一生理特点，一方面要运用直观、生动、形象的探索，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。  2、知识障碍上： 本节课同号两数相加学生易理解，难点是异号两数相加，所以在教学时要注意以下几点： 第一、学生在小学阶段的学习和前面正数、负数、数轴、绝对值的学习为本节课提供了学习的前提； 第二、七年级的学生已经初步具备合作和交流的能力，通过探究和合作获得成功的可能性是比较高的； 第三、例题讲解和随堂练习始终是学以至用的有效方法。例题讲解与随堂练习都是学生强化理解法则、正确运用法则的地方。讲解例题时引导学生步步说理，重在渗透法则。随堂练习采用变式练习将不仅检验学生的知识获得情况，而且可以检验学生的知识应用能力，进一步联结知识和实际的关系。 3、动机和兴趣上：