高中数学教学论文“问题情境”中的一些问题.pdfVIP

“ 问题情境”中的一些问题———观市级公开课后的感悟与反思 在不久前举行的市学科带头人课堂教学展示活动中，深刻感受到 名师的魅力和风采，课题引入的玄妙之处；课堂教学的诙谐之处；语言 启发的感染之处；察言观色的细微之处；教材挖掘的深刻之处；数形结 合的和谐之处；育情激趣的恰当之处都给了我们很大的启发无不给人 耳目一新的感觉。但课堂教学是总存在遗憾的一 门艺 ，每节课中总 会或多或少的有点遗憾，这些遗憾让我们去回味，去反思，从而借助 他人的课堂，为自己的教学实践提供最具体、最直接的诊断，取其精 华，合理运用；去其糟粕，避免重蹈覆辙。下面就几个教学的片断，说 一下自己肤浅的认识，悉听各位专家斧正。 【案例背景】 伴随着基础教育新课程体系的诞生，新课改走进了 广大师生的生活；新课改特别指出：数学教学，要紧密联系学生的实际 和生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设生动有趣，有助于 学生自主学习、合作交流的问题情境，使学生通过数学活动，获得基 本的数学知识和技能，学会从数学的角度去观察事物、思考 问题，进 一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。 必修 4 中的三角函数是一种重要的初等函数，由于其特殊和丰富 的性质以及与其他代数、几何知识的密切联系，在高中