劳保小学书法特色实施方案.pdfVIP

写漂漂亮亮中国字 做堂堂正正中国人 —— 劳保小学校园中国风：以字立人特色实施方案 一、 “校园中国风——以字立人 ”特色构建的背景分析 汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的内涵， 享誉世界语林，教育学生继承汉字文化和汉字书写文化是学校教育的基本任务 之一。小学生正处于长身体、长知识，完善人格的重要时期，写字教育对学生 意志的磨炼、情操的陶冶，良好习惯的形成，想象力、创造力的开发都会产生 潜移默化的作用。 为此，我校决定以 “校园中国风——以字立人 ”为主题创建学校 特色，并巩固学校其他特色，丰富学校内涵，提升教育品位。 二、制订规划 设置目标 总体目标：以国家教委《关于加强九年义务教育阶段中小学生写字教学的 通知》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》为依据，以语文课堂 教学改革为龙头，以汉字书写为突破口，以“中国风—书法”校本课程为载体， 全面推进学校素质教育，为培养造就学生的传承与创新、弘扬中华民族的悠久 文化打下坚实的基础。 指导思想： “以字立人”特色学校创建的总体指导思想就是以《小学写字指 导纲要》和《小学语文教学大纲》为指导，坚持做到： “四全”，即：领导、教 师全员参与；始终面向全体学生；抓实教学全程管理；促进学生全面发展。 阶段目标：一年见成效 两年出成果 三年创一流 1、一年见成效：面向全体学生，从抓“双姿”起步，力争 95％以上的学生 写字姿势、握笔姿势符合规范， 100％的教师“双姿”达标；建立一支合格的教 师队伍，对其实行段位评价；建立完善的书法教育的档案资料。 2、两年出成果：两年内建立起一支合格的具有一定实力的写字教师队伍； 建立起一支写字教学科研队伍，并有一定数量的论文在省、市级发表；使全校 90 ％以上的学生书写达到正确、规范和美观的水平；培养出一批可堪造就的书 写能手，在各级各类书法竞赛中获奖。让学校的书法特色雏形初现。 3、三年创一流：建立一支高质量的书法教师队伍。学校书法教育工作在区 内有一定的影响，成为区级书法特色学校。有一套成熟的写字教学理论和写字 教学方法可供借鉴；有一定数量的教学论文在报刊发表。 ① 100％的学生写字达到大纲要求， 其中 30 ％的优秀书法能手在不同级别的 大赛中获奖；毕业班学生能写一手漂亮的钢笔字或毛笔字。 ②编写出本校的“中国风—书法”校本教材。 ③自制部分写字教学课件。 ④聘请专家或有关人士为学校书法校外辅导员。 三、培训师资 优化队伍 1、建立辅导机构，培训教学骨干。 每学期举办一次培训班，采取分散集中相结合的办法，由校书法教师和外 聘的书法名师主讲，重点学习写字教育理论、进行书法技艺指导、教法研究、 现场观摩等。培训结束，举行考试，考试成绩为教师评定等级，确定教师写字 评委团成员。 2、狠抓“三字”过关，提高书写技能。要求教师每天与学生共同练字，每 周末上交作业： 2 页毛笔字， 2 页钢笔字，一百个粉笔字（以随堂听课或巡课形 式检查评定）；学校每学期举行一次“三笔字”过关考试，考试评分内容分为： ⑴写字技能（ 60 ％）（现场书写，行家评分）；⑵平时写字作业成绩（ 40％）。 3、开展等级评定，调动写字积极性。根据学校写字评委小组的统一评定， 对学生的书写进行 1—5 级的等级评定。达到 5 级的学生可申请加入写字评委小 组，以此来调动学生写字的积极性。 四、建立常规 加强教学 （一）建立写字教学常规。 1、抓课程落实。上足上好每周一节写字课和校本课程课。充分发挥学校艺 术特长班的书法课堂的优势。 2、抓课堂教学。课堂教学是写字教育的主阵地，是传授写字知识、训练书 写技能、培养良好书写习惯的主渠道。学校配备专职写字教师