北师大版小学三年级语文下《四 智慧 捞铁牛》公开课教案_2.pdfVIP

《捞铁牛》教学设计 1、通过教学，激发学生爱科学的兴趣，教育其养成遇事善于思索的习惯。 2、根据提示给课文分段，理解文章记叙的顺序。 3、理解生字11 个，会写生字；理解“潜水、划浆、议论纷纷”等词语。 教学重点、难点： 1、课文第二、三段。了解怀丙为捞起铁牛所做的准备工作及捞起铁牛的过程。 2、让学生了解怀丙如何利用水的浮力把铁牛捞上来的。 教学准备： 课件 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、激发兴趣，引入课题 师：铁块掉入水中会怎样？ （会沉入水底。）如果是铁做的牛掉入水中又会怎样？ （也 会沉入水底。）事实的确如此。那么如何打捞沉入水底的大铁牛呢？你们想不想解开这 道难题？好下面时光将会倒转千年，让我们一起回到宋朝，和怀丙和尚一起去打捞铁牛 吧。 课件：课题（板书课题：捞铁牛） 二、检测预习，学习字词 师：同学们发现课文是围绕哪个字来写的？ 生：捞 师：东西掉到哪里会有“捞”这个动作呢？ 生：水里 师：齐读课题。 1、拿出预习单。看见 《捞铁牛》这个课题，你有哪些疑问？ （结合回答梳理：谁捞？ 为什么捞？怎么捞？结果怎样？） 2、这些生词你会读吗？（课件：词语）生认