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数学好玩 第一课时：反弹高度 教学内容： 《反弹高度》北师大版小学数学六年级上册第六单元数学好玩中第一课时第80 －82页。 教学目标： 1、让学生经过实验、收集、记录数据，探究球的反弹高度与球的种类、下落高 度之间的关系的过程，让学生进一步感受数学与生活的紧密联系，培养用数学 的 解决问题的能力。 2、经历对实验数据的处理的过程，感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性， 求 培养实事求是的科学态度。 3、经历实验操作的过程，体会与他人合作的价值，提供合作能力。 教学重点： 引导学生经历测量、收集数据解决问题的过程。 教学难点： 分析球的反弹高度与下落高度之间的关系，培养学生的合作意识。 课前准备 教师：篮球、乒乓球、多媒体课件 学生：直尺、笔、纸 教学流程： 教学环节 时间 与内容 学习活动组织与教师活动 学生学习活动预设 分配 补充与反思 1、师：体育课大家都很喜 1、学生争抢拍球。 欢玩球，今天我给大家带 来了两种球—乒乓球、篮 球。（出示球）谁来拍一 拍？ 2、引导提问：能根据经验 2、学生发表各自的意见， 说一说篮球和乒乓球相 说法不一。 比，哪个球会反弹的更高 一些呢？ 3、师：怎样才能比较出 们谁反弹的高呢？引导学 一、激趣导入 3、学生代表拿篮球、乒乓 生得出需要把它们放在同 6 球分别从同样的高度下落 一高度进行比较才科学的 分钟 几次，其他同学观察他们反 结论。 弹的高度有什么变化，然后 4、揭示课题。 猜想从同一高度下落，两种 通过刚才的活动，我们 球各自的反弹高度是多少。 对于从同一高度自 由落 下，哪种球会反弹的更高， 各自反弹高度是多少提出 了自己的猜想，我们猜得 对不对呢？如何来验证这 些猜想，这节课我们就来 解决这些问题。（板书课 题：反弹高度） 教学环节 时间 与内容 学习活动组织与教师活动 学生学习活动预设 分配 补充与反思 1、明确活动任务 （1）从同一高度自由落 下，那种球会反弹高一 些？ （2）从同一高度自由落 下，各自的反弹高度是多 少？ 2、指导学生设计活动方案 引导学生根据我们要1、明确