22.3第1课时传播问题与一元二次方程1.pdfVIP

60 －2x 解： (1) 根据题意，得 ＝ · ＝ S x 2 22 ．3 实际问题与二次函数 2 －x ＋30x . 自变量 x 的取值范围是 0＜x ＜ 30. 2 2 (2) S＝－ x ＋30x ＝－ ( x － 15) ＋225 ， ∵ ＝－ 1＜0，∴ 有最大值， 即当 ＝15( 米 ) 第 1 课时 几何图形的最大面积 a S x 时， S最大值 ＝225 平方米． 方法总结： 二次函数与日常生活的例子 还有很多， 体现了二次函数这一数学模型应 1．经历数学建模的基本过程，能分析 用的广泛性． 解决这类问题关键是在不同背 实际问题中变量之间的二次函数关系． 景下学会从所给信息中提取有效信息， 建立 2．会运用二次函数求实际问题中的最 实际问题中变量间的二次函数关系． 大值或最小值． 【类型二】利用二次函数判断面积取值 3．能应用二次函数的性质解决图形中 成立的条件 最大面积问题． (2014 ·江苏淮安 ) 用长为 32 米的 篱笆围一个矩形养鸡场， 设围成的矩形一边 长为 x 米，面积为 y 平方米． (1) 求 y 关于 x 的函数关系式； (2) 当 x 为何值时，围成的养鸡场面积 一、情境导入 为 60 平方米？ (3) 能否围成面积为 70 平方米的养鸡 场？如果能，请求出其边长；如果不能，请 说明理由．