三年级【数学(北京版)】多位数除以一位数估算-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 三 学期 第一学期 课题 多位数除以一位数估算 教科书 书名：义务教育教科书 数学 三年级上册 出版社：北京出版社 出版日期：2014年7月第1版 2020年7月第7次印刷 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 指导教师 学习目标 学习目标： 1.能结合具体情境，体会估算的意义，并感受估算结果与实际结果的关系。 2.经历用估算解决问题的过程，掌握除数是一位数的除法估算的方法。 3.在运用估算解决问题的过程中，发展估算意识。 学习重点：掌握除数是一位数的除法估算的方法。 学习难点：感受估算结果与实际结果的关系。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 1 分钟 一、 猜谜引入 谜语激趣 猜谜语：（打一种动物） 鼻子像钩子，耳朵像扇子， 腿粗像柱子，尾巴像绳子。 大象温顺、聪明，很早就成为了人类的朋友，你知道吗？每年的8月12日是世界大象日。今天，大象就带来了它的两个好朋友,我们来一起认识它们吧。 12 分钟 二、 探究新知 1.理解问题 重2716千克 重59千克 重3千克 （1）根据这些信息，你能提出数学问题吗？ 预设：梅花鹿比小狗重多少千克？ 三只动物一共重多少千克？ 大象的质量是小狗的多少倍？ 多少只梅花鹿的质量和一只大象的质量差不多？ …… （2）出示问题：大象重2716千克，小狗重3千克，大象的质量是小狗的多少倍？ 提问1：你都知道了哪些数学信息？要解决的问题是什么？ 提问2：你会解决这个问题吗? 预设：2716÷3，等于多少？没有学过。 （3）出示问题：大象重2716千克，小狗重3千克，大象的质量大约是小狗的多少倍？ 提问1：“大约”是什么意思吗？ 提问2：你会解决这个问题吗？请先自己写一写、试一试。 2.对比讨论 经过认真的思考，相信你一定有了想法，大家来说一说吧。 预设： 方法一 方法二 3.反思交流 提问：同一个问题，佳佳和明明却得到了不同的结果，你有什么想法吗？ 4.小结 佳佳和明明从不同的角度来思考，都解决了“大象的质量大约是小狗的多少倍？”这个问题，帮助我们确定了大象的质量是在小狗的900倍到1000倍之间。而且，这样的写法让我们很清楚地看出了同学们的思考过程。 5.练一练 梅花鹿重59千克，小狗重3千克，梅花鹿的质量大约是小狗的多少倍？ （1）自主完成 （2）汇报交流 预设： 提出问题：把59估成100合适吗？ 3分钟 三、 解决问题 1.提出问题 盈盈买了一本《神秘的海底世界》，共172页。如果每天看6页，大约多少天能看完？ 2.自主完成 你能帮盈盈解决这个问题吗？请写出你的思考过程。 3.汇报交流 预设： 1分钟 四、 回顾总结 提问：在运用估算时，你有哪些收获？ 预设： 1.在生活中有很多数学问题不需要计算出准确的结果，像这样估算一下就可以。 2.在估算时，可以把被除数看成和它接近的整十、整百、整千数，这样就好口算了。 3.当除数不变时，把被除数往小估，得到的结果要比实际结果小，把被除数往大估，得到的结果要比实际结果大。 30秒 五、 布置作业 学书第26页第1题、第2题