初二【数学(北京版)】分式的乘除法(2) 教学设计 .docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 初二 学期 上学期 课题 分式的乘除法（2） 教材 书名：义务教育教科书 出版社：北京出版社 出版日期：2014 年 7月 教学设计参与人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 指导教师 教学目标及教学重点、难点 教学目标 1.理解并掌握分式的除法法则，能运用分式的乘除法法则进行分式乘除的混合运算． 2.经历探索分式的除法运算法则的过程，并能结合具体情境说明其合理性． 教学重点 能运用分式的乘除法法则进行分式乘除的混合运算． 教学难点 运用法则，熟练地进行分式乘除法运算． 教学过程 教学环节 主要教学活动 设置意图 知识回顾 一、知识回顾 计算： （1） （2） 通过练习回忆分式乘法的运算法则。  教学过程 教学环节 主要教学活动 设置意图 知识回顾 解： （1） （2） 探索新知 1. 计算：（1）；（2）； 解：（1）； （2）； 分数的除法法则： 分数除以分数，把除数的分子，分母颠倒位置后，与被除数相乘。 类比分数除法运算，得到分式乘法运算的法则 探索新知 分数的除法我们会做，那分式的除法呢？根据我们前几节课的经验，我们能否直接得到分式的除法法则？我们来看下面的题目。 2．计算． （1）；（2）； （3）；（4）. 解： （1） （2） （3） （4） 类似于分数，分式有： 分式的除法法则： 分式除以分数，把除式的分子，分母颠倒位置后，与被除式相乘。 用式子表示为 举例分析 计算 （1） ；（2） ； （3） . 通过例题，熟练掌握分式及除法法则的应用 举例分析 解： （1） （2） （3） 例2. 计算 （1）； （2）； （3） . 解： （1） （2） （3） 例3. 计算 （1）； （2）. 解： （1） （2） 课堂总结 分式的除法法则： 分式除以分式，把除式的分子，分母颠倒位置后，与被除式相乘。 用式子表示为 注意事项 （1）结果必须是最简分式. （2）整式作为分子进行计算. （3）分子分母含有相同因式时可直接约分，分子分母不含相同因式时，可先尝试分解因式，再约分. 达标检测 计算： （1） （2） 课后作业 计算： （1） （2）