一年级【数学(北京版)】大于、小于和等于1教学设计.docVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 一年级 学期 第一学期 课题 大于、小于和等于 教科书 书名：义务教育教科书 数学 一年级上册 出版社：北京出版社 出版日期：2013年6月第1版， 2020年6月第8次印刷 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 指导教师 学习目标 学习目标： 1.认识符号“＞”、“＜”、“=”，知道它们的含义、读法，能正确书写。 2.能运用符号表示比较的结果，感受它们的作用。 3.感受生活中有数学，体会数学学习的快乐。 学习重点：认识符号“＞”、“＜”、“=”，能正确比较大小。 学习难点：正确区分“＞”和“＜”。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2 分钟 一、生活情境引入 学校操场上正在举行一年一度的校园运动会。看！跑道上，小运动员们要比赛了！从图中你看到了哪些信息呢？ 有的同学说，我看到有红队、蓝队，两个队要比赛接力。观察的可真仔细！ 如果你是裁判员，你觉得他们的比赛可以开始了吗？你怎么知道两队人数不一样的？ 学生1：我是通过数一数知道的，一个、两个、三个、四个，蓝队有4人，一个、两个、三个，红队有3人。人数不一样，不能开始比赛。 学生2：我知道接力赛时，两队同学要一个对着一个排好，我就让一名蓝队同学对着一名红队同学，摆到最后，没有人与蓝队同学对着。所以蓝队的人数多。 6 分钟 二、认识“＞”、“＜”、“=” 1、认识大于号 （1）一名蓝队同学对着一名红队同学，一名蓝队同学对着一名红队同学，一个对着一个，最后一名蓝队同学没有红队同学与他对应，所以蓝队人数比红队人数多。 4比3大，这时，我们就可以用一个简单的数学符号——大于号，来表示。读作：四大于三。 （2）大于号长什么样子呢？ 学生：大于号像张开的嘴巴，前面是开口，后面是尖尖的。开口对着的数大，尖尖对着的数小。 2、认识小于号 这样摆也可以表示红队人数比蓝队人数少。3比4小。可以用小于号来表示。读作：三小于四。 3、比较 刚才比较了蓝队人数和红队人数，发现4大于3，反过来比就是3小于4。为什么这两个数之间一会儿用大于号，一会儿用小于号呢？ 学生：因为蓝队的4人和红队的3人比，蓝队人数比红队人数多，4大于3，要用大于号。红队的3人和蓝队的4人比，3小于4，就用小于号。 4、认识等号 由于两队人数不一样多，接力赛还没能进行。裁判员可发愁了，如何能使比赛顺利进行呢？你有什么好办法吗？ （1）学生1：增加一名红队同学 一名蓝队同学对应一名红队同学，一个对着一个，一个对着一个，都是4人，谁也没有多余，这时红队人数和蓝队人数“同样多”。他们之间也可以用一个符号来连接，这个符号叫做“等号”。读作：四等于四。 2 分钟 三、写法 动态演示如何写大于号、小于号和等号 5 分钟 四、巩固练习 1、最终的奖牌榜出来了！蓝队和红队的获奖情况如图所示。同学们，你知道哪队获得的奖牌多吗？请你比一比，填一填。 两种方法：（1）数一数 （2）把奖牌一一对应摆好 2、运动会结束了，为了赞扬大家坚持不懈、力争上游的拼搏精神，学校为运动员们准备了不同的小礼物，并装在了不同颜色的包装盒里。你能从图上看出学校准备了几种礼物吗？每种礼物准备了多少个呢？ （1）数数，并比较大小。 （2）在错误中区分大于号、小于号。 1 分钟 五、小结 时间过的真快，数学课快结束了，这节课我们学习了大于、小于和等于，又认识了大于号、小于号和等号这三位新朋友，你学会了吗？ 下课后，请你准备出这样的五张数字卡片，试着和家人一起，任意选出两张卡片，比一比，在中间摆出正确的符号。也可以把五张数字卡片按从大到小或者从小到大的顺序排列起来，并和家人说一说，你是怎么想的。