六年级下册信息技术教案-5LOGO语言的过程｜ 川教版.pdfVIP

第五课 ＬＯＧＯ语言的过程 教学目标： 1、通过学习使学生进一步认识logo语言。 2、通过完成画正方形过程的编写、定义、执行和修改任务，让同学在操作、实 践、理解中掌握过程的定义和使用。 3、通过学习进一步提高学生学习计算机语言的兴趣。 4、通过本课的学习让学生知道计算机的程序设计要求科学而严密，进而使学生 从小养成科学严谨地工作态度。 教学重点： 什么是过程；过程的定义和使用。 教学难点： 过程的定义和使用；过程的修改和调试。 教学过程： 一、引入 1、课件出示，请学生根据要求说出LOGO相应的命令。 教师师布置上机任务，： 请A组的同学画一个边长为60 的正方形； 请B组 的同学画一个边长为100的正三角形。 2、学生操作、教师巡视 3、清屏，教师调整参数要求学生再完成画正方形或者三角形或者圆。 教师引导学生思考： 在命令小海龟画图的时候，总是需要我们一行行地输入命 令，这样虽然很直观，但也有一个很大的缺点，那就是所有的命令都不能保存， 画错了也无法修改，如果需要再画一次，只好重新输入，非常麻烦。 另外，小海龟只会做前进、后退、左转或右转等简单动作，如果我们要小海龟画 一个正方形，必须告诉它怎么画，那怕它刚画了一个正方形，还是不能记住画图 的命令和过程。那么怎样才能让小海龟记住画