《9动物的运动》教案.pdfVIP

临沭三初教师课时备课 学科：生物 年级：八年级上 学期教时总编号： 09 课 动物的运动 使用人 时间 9.24 题 课 第 1 课时（总 1 课时） 课 型 新授 主备人 李涛 时 知识目标： 1、通过对运动系统组成的学习， 使学生认识到动物的运动依赖于一定的结构， 认同动物结构 与功能相统一的观点。 教 2 、通过学习运动这一功能，使学生能阐明运动与其他各系统的联系。 学 能力目标： 目 1、通过对运动系统组成的学习与观察，使学习与生产实践联系。 标 情感目标： 1、从运动对动物生存的意义的角度引动学生形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻 炼的习惯。 重点 1、通过对运动系统组成的学习与观察，使学习能与生产实践联系。 2 、培养学生动手操作的能力。 难点 教法 学法 资料分析法、讨论法。 教学 准备 查阅、搜集有关的资料。 板 书 设 计 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 播放有关猎豹、狮子捕 食，鸟儿高飞，运动员竞技表 2’ 导入 第一节 动物 演的录像，最后把画面定格在 观察思考，讨论回答 新课 的运动 运动员的肌肉上。 请同学们认真观察看一 他们在运动，他们的肌 下这些动物的运动依靠的是 肉在收缩，肌肉鼓了起 什么？他们有什么样的特点 来。 呢？ 同学们观察运动员肌肉的 状态有什么特点？我们可以 胳 膊 上 的 肌 肉 鼓 了 一、运动的结构 模仿一下。做曲肘和伸肘的动 起来。 及其功能 作。大家注意观察老师的胳膊 发生了一个动作。 10’ 自主探究 发生了什么变化？ 很好，大 合作交流 家回答的完全正确，如果我不 学生思考，阅读教材，明 牵引它呢？能动吗？这节课 确运动系统的组称。 我们学习动物的运动，动物的 运动是由运动系统构成的，同 学们先阅读教材。然后相互讨 论 同学们做的非常好，请认 展示成果 真思考总结，得出骨是—杠杠 共同讨论 质疑深化 作用；关节—支点作用