北师大版语文选修《九日齐山登高》word教案.pdfVIP

《九日齐山登高》教案 教学目标: 1.了解杜牧，理解诗歌内容。 2.赏析诗歌，领会其独特的情感表现。 3.掌握方法，提高分析诗歌情感的能力。 教学重难点： 1.理解诗歌，把握情感。 2.掌握分析诗歌情感的方法。 教学过程： 一、导入 1. 【导入一】就学过的登高诗总结“登高”题材诗长表达的情感。 王维《九月九日忆山东兄弟》——思乡、思亲。 杜甫《登高》——漂泊羁旅、孤弱病老、功业未就等 孟浩然《与诸子登砚山》——怀才不遇、人世无常等 陈子昂《登幽州台歌》——人生短暂、怀才不遇等 【导入二】我们以前曾经学习过王维的《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳 节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。这是一首登高诗，还学习过杜甫一首直接以 登高为题的诗：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 今天我们再来学习一首登高诗《九日齐山登高》 2.在自己阅读感知文本的基础上，你认为本诗是抒发一种旷达欢愉之情，还是抑郁苦闷之 情？ 【明确】 作者这次登高，表面上心绪坦荡，对自己怀才不遇似乎有点超然物外，其实内心并不超 然。此诗八句，一开始面对秋景，兴致勃勃，接着感叹人生愁多乐少，继而惜