语言训练 语言训练 聋童语言障碍的评估.pptVIP

（二）言语功能评定 二、口语表达与理解能力评估 1.语音清晰度 2.词汇量 3.模仿句长 4.听话识图 对聋童的发音情况做出评价，采用三级测试方法，要求测试人员为当地人，无听力损失。 一级测试为儿童直接带养者，包括聋童的家长、语训教师 二级测试为间接接触聋童的人员，包括其他聋童家长，语训教师 三级测试为基本不与聋童接触的人员，包括正常儿童家长 测试工具是50张语音清晰度测试双音节词图片，分为两组，每组25张。 测试方法：4名测试人员（一级1名，二级1名，三级2名）面对儿童，主试者选择其中一个词表，依次出示其中的25张双音节词测试图片，让儿童认读，每张图片读2遍，根据儿童发音，将听到的内容按顺序写在记录纸上，未听清的词可用圆圈填充记录，主试依据标准答案对测试者的记录评分。最后将4名测试人员记录的正确数累加，即可获得聋童的语音清晰度。 评分标准：双音节词每词正确为1分，每字正确为0.5分，每名测试人员满分25分。 5.看图说话 6.主题对话 （一）语言能力评估 二、口语表达与理解能力评估 1.语音清晰度 2.词汇量 3.模仿句长 4.听话识图 主要考查聋童习得的词汇总数。以《词汇等级测试词表》为测试工具。词表共1600个词，分成4个等级，分别对应于1岁、2岁、3岁和4岁的词汇水平。如第一级包括爸爸、妈妈、大象、飞机等；第二级包括太阳、公园、医院、熊猫、汽球 第三级包括自来水、洗衣机、牙