象山县学校发展性目标评价专项方案.docVIP

象山县学校发展性目标评价方案 一、指导思想 以办人民满意教育为宗旨，以教育方针和现代教育发展观为指导，推进区域教育走均衡发展道路、学校走内涵发展道路,充足调动学校依法自主办学主动性，主动构建以学校自我设计、自我评价为主体，教育行政、教育督导和社会她评为辅助新教育评价机制。深入促进学校依法办学运行机制形成和教育质量全方面提升，加紧象山教育均衡化、现代化建设步伐。 二、基础标准 1．发展性标准。以科学发展观为指导，用优异教育思想和办学理念引领学校遵照教育规律，坚持依法办学、规范管理，寻求自己发展方向和目标。发展性督导评定认可学校发展差异性和多样性，评价关键、标准、方法因校而异，强调纵向比较和过程评价，重视将学校发展需求和社会、学生发展需求紧密结合，主动引导不一样水平学校在推进素质教育轨道上不停提升办学水平，形成办学特色。 2．主体性标准。充足发挥学校主体作用，充足强调学校主动性、主动性和发明性，经过全校教职员参与，激活学校发展内动力，构建起自我评价机制，促进学校深入增强自我设计、自我调控、自我完善、自我发展能力。 3．合作性标准。强调督导人员和学校领导、师生之间民主、平等合作关系，相互尊重、相互了解，经过平等对话进行沟通和交流，最终实现共同发展。学校发展性督导评定需要小区、家长、学生合作和参与，并将评价方案、评价结果经过合适路径向全校师生和社会公布，形成校内外参与意识和监督机制。 4．