物流信息技术与应用 模块四：物流信息关键技术--RFID技术 4-4-模块四物流信息关键技术—RFID技术（教学设计）4.docVIP

湖南现代物流职业技术学院 PAGE 3 教学设计 课程名称 ： 物流信息技术与应用 课程负责人 ： 邓子云 审定人 ： 米志强 教研室主任 ： 杨晓峰 开课单位负责人 ： 米志强 制（修）订时间 ： 2012.09 教学设计书写内容说明: 1、课型：理论课、实验课、实训课、综合课（理论+实验+实训或理论+实验或理论+实训）； 2、班级：授课对象所属班级； 3、学时：指完成这个项目（章节）所需的课时； 4、素质目标： ①思想素质（政治立场、思想方法、道德品质、思想觉悟、价值观念） ②心理素质（意志、个性、习惯、态度、情感等） ③身体素质（力量、速度、耐力等） ④社会交往和适应素质（语言表达能力、社交活动、社会适应等能力）、 ⑤学习和创新方面的素质（学习意识、学习能力、创新意识、创新精神和创新能力、创业意识和创业能力等） ⑥审美素质（审美意识、美丑观等） 5、能力目标： 能（会）进行哪些操作（说出、写出、做填等）或设计（制作、判断）什么。 6、知识目标： 了解、掌握、熟练掌握或理解、记住哪些知识（这些知识是为能力服务的，一般不强调系统性）。 理论教学方法： 讲授、讨论、谈话、演示、模仿等传统教学方法; 8、能力训练场地、素材、器材 为完成实验、实践、实训项目所需要的场地、器材和供加工的素材。 9、考核标准及方式: 在指定的时间分析、辨别、说出、完成某事件或工作给多少分,根据完成时间长短、完成质量好坏及操作规范程度写出具体得分标准.考核方式可为书面、口头、或模仿操作、实际操作等形式. （这里的考核指课堂考核,随堂给分，最好排名公布，以激发竞争，提高热情）. 湖南现代物流职业技术学院 湖南现代物流职业技术学院 《模块四：物流信息关键技术——RFID技术》 教学设计 项目（章节）名称 任务3：RFID超高频实训 班级 物信1101 第 6 周 星期 三 第 2 节 课型 理论课 课程总学时 62学时 教学目标 素质目标 良好的自学能力，对新技术有学习、钻研精神，有较强的实践能力。 能力目标 能进行RFID超高频读写操作。 知识目标 掌握RFID超高频读写器的基本结构；掌握RFID超高频读写器的配置；掌握RFID超高频读写器的硬件接口；能进行RFID超高频读写操作。 能力训练场地 素材、器材 计算机、RFID读写器、RFID各类标签 知识、能力重点 RFID超高频读写器的配置；RFID超高频读写器的硬件接口；能进行RFID超高频读写操作。 知识、能力难点 RFID超高频读写器的配置；RFID超高频读写器的硬件接口；能进行RFID超高频读写操作。 理论教学方法 任务驱动法、分组协作法、自主探究法 考核标准及方式 作业（或项目） 超高频RFID为什么读写距离比较远，关键原因是什么？ RFID超高频技术的主要应用？ 湖南现代物流职业技术学院 PAGE 7 教学时间安排、步骤、内容 一、实验目的 1、了解NFC-9601读写器参数 2、了解NFC-9601读写器的安装及使用 二、实验仪器 1、一台基于windows xp 平台的PC机 2、一个NFC-9601读写器 三、实验内容及步骤 NFC-9601读写器说明 NFC-9601读写器是结构完整、功能齐全的915M的RFID读写器，它含有射频（RF）模块、数字信号处理、输入/输出端口和串行通信接口,具备读写器同步功能。 NFC-9601读写器是多协议UHF读写器，支持ISO18000-6B和EPC协议国际标准，能读写UCODE、TI、Alian等标签，并针对主要应用的标签芯片进行了性能优化。可以方便地进行读写器软件升级，以满足协议扩展和功能扩展的应用需要，保护用户投资。 NFC-9601读写器采用一体化结构设计，内置高增益天线，读写器天线有效工作范围大，可以识别快速移动的标签。整机一体化、超薄机械结构外型以及防水结构设计使得工程应用中安装简单方便。 2、NFC-9601读写器功能简介 支持多协议：NFC-9601读写器支持ISO18000-6B、EPC Class 1、EPC Class 1 GEN 2标准，也可以通过在应用升级读写器软件以支持更多协议和功能扩展。 标签性能优化功能：NFC系列读写器针对广泛使用的标签操作进行了性能优化，使用了各个不同标签的扩展功能，提高系统应用的性价比。 离线工作功能：读写器内设计有外部非易失存储空间，在读写器与应用系统通信失败的情况下，可以将识别的标签ID存储在读写器中，保证系统稳定工作。 ID匹配功能：读写器内设计有外部非易失存储空间，在封闭应用系统中，可以预先将本系统发行的标签ID存储在存储器中，当读写器识别到标签ID后与本机存储的ID进行比较，依据比较的结果执行读写器预定义或用户设计的动作。 同步功能：实