人教版九年级上册物理教案：15.2电流和电路.docxVIP

电流和电路 课标要求： 1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 2.会看、会画简单的电路图。 联系生活：充电宝、电池 教学目标： 1.知道电流的形成条件，知道电流的方向。 2.通过实验认识断路、通路、短路，知道电路的组成。 3.从能量转化的角度认识电源和用电器。 4.能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路。 教学重点： 电流的方向。 会连接电路，会画简单的电路图。 能辨别通路、断路和短路。 教学难点， 理解电流的形成。 对断路和短路的理解和识别。 规范画电路图。 教学方法：实验、自主学习、小组合作 教学过程： 导入新课 复习提问 问题:验电器A金属箔张角变小,验电器B金属箔张开,说明了什么? 2.新课引入 问题:金属导电靠的是自由电子,自由电子在金属中运动方向杂乱无章,如何能让自由电子定向移动?自由电子发生持续定向移动会产生什么现象? 自由电子在什么条件下能发生持续定向移动?相信你在学完本节内容-----电流和电路，一定能找到答案。 组成及作用方向 组成及作用 方向 状态 电路 电流 电荷 状态 电路 电流 电荷 电路图 电路图 三、学生根据目标，结合知识结构图学习 小组合作完成“想想做做”，思考：小灯泡亮、电动机转动说明了什么？ 阅读课本36-39页，在课本上对知识点内容作出标记，在自己有疑问的地方画上问号。 完成导学方案50-52页“填一填” 四、小组合作学习 1.交流自主学习中的问题，提出共性问题。 2.讨论： （1）电源和用电器工作时的能量转化是什么？怎样识别是电源还是用电器？充电宝一定是电源吗？ (2)电路中形成持续电流的条件是什么？ (3)如何区分电路是断路还是短路？ (4)画电路图要注意什么？ 五、展示点拨 　1.电源：提供电能（其他形式能转化成电能） 充电宝给手机充电是电源；充电宝充电时消耗电能，不是电源，是什么呢？ 2.用电器：消耗电能(电能转化成其他形式能)　　 3.光有电源，电路中不一定有电流　(结合实验)　　 4.实验演示：短路、断路、通路的特点　 （1）归纳 电路状态 有无电流 用电器是否工作 通路 有 是 断路 无 否 短路 有 否 (2)短路与短接有什么不同？(实验)　 电源短路(用导线或用导线开关将电源两端相连) 用电器短接(用导线将用电器的两个接线柱相连)　　 5.示范： (1)如何画电路图？　 强调画电路图的要求 电路元件符号必须用规定的符号；元件符号均匀分布在电路中，不能画在拐角处；电路图呈长方形，比例适中，导线要横平竖直。 (2) 连电路 强调:导线要连在接线柱上,不能交叉。　 六、练习巩固 课本40页动手动脑学物理1、3、5 七、梳理回顾，完善知识结构。 八、作业： 1.必做：导学方案“自我检测”、课标导练3、4、7、8 2.挑战：利用发光二极管辨别电池的正负极。要求：写出辨别过程和辨别方法。 定向移动规定 定向移动 规定 电流 持续电流形成条件 电路 组成 状态 电路图 电荷 开关 导线 用电器 电源 作用 电流方向 短路 断路 画法 通路 连接 教学反思 方向 教学反思 方向