苏教版小学数学一年级上册《五 认数10以内的数：9.认识10》优质课获奖教案_1.pdfVIP

插上直观的翅膀，让思维飞得更远 ——《10的认识》教学设计 教学内容 苏教版一年级数学（上）教材第26-27页：例题7、想想做做1-9题 教学目标 1.使学生结合具体情境经历10的认识过程，知道10所表示的具体数量，初步会 用不同的方式数物体个数，会读、写10；理解、掌握10以内数的顺序，会比较 10以内数的大小。 2.使学生在认数的过程中，进一步体验数的形成过程，发展初步的观察、数数能 力，体会数是表示事物数量的符号，初步感受 10个一是 1个十的思想，发展初 步的数感。 3.使学生体验数可以表示具体事物的个数，生活实际中处处都有数，逐步产生对 数学的情感；培养认真书写的态度和习惯。 教学重难点 重点：10的认识和读、写。 难点：理解10的意义及10个一是1个十的思想。 教学准备 多媒体课件、计数器、算盘、数字卡片 教学设计 一、导入新课，认识10： 国庆节快要到了，各民族的小朋友们在一起欢庆国庆节。看看图中一共有几 个小朋友？ （电脑演示）如果用小棒来表示小朋友的个数，要用几根小棒？ （电脑演示：一根一根地摆9根小棒。） 也可以用哪个数来表示？ （屏幕出示“9”） （电脑演示）又来了一个小朋友，现在是几个？ 又来了一个小朋友，小棒就要