光合作用（第一课时）.ppt

问题探讨 讨论： 1.用这种方法有什么好处？不同颜色的光照对植物的光合作用会有什么影响？ 2.为什么不使用绿色的塑料薄膜或补充绿色光源？ 用红色或蓝色的塑料薄膜 挂红色或蓝色的灯管 基粒 外膜 内膜 基质 光合色素 与光反应有关的酶 类囊体 叶绿体结构： （三）、色素的作用 实验表明：叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。 1．研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是 ( ) A．使各种色素溶解在丙酮中 B．使研磨充分 C．防止色素分子被破坏 D．加速研磨 巩固练习 2．对“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，下列描述正确的是 ( ) A．将5g新鲜完整的菠菜叶，放入研钵中，加入丙酮、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨 B．用毛细吸管吸取少量滤液；沿铅笔线处小心均匀地划出一条滤液细线，并连续迅速地重复划2～3次 C．把划好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散 D．色素分子是有机物，不溶于水，所以研磨过程中加入丙酮是为了溶解色素 C D 基粒 外膜 内膜 基质 光合色素 与光反应有关的酶 类囊体 叶绿体结构： 问题探讨 讨论： 1.用这种方法有什么好处？不同颜色的光照对植物的光合作用会有什么影响？ 2.为什么不使用绿色的塑料薄膜或补充绿色光源？ 用红色或蓝色的塑料薄膜 挂红色或蓝色的灯管 第一课时 光与光合作用 问题探讨 讨论： 1.用这种方法有什么好处？不同颜色的光照对植物的光合作用会有什么影响？ 2.为什么不使用绿色的塑料薄膜或补充绿色光源？ 用红色或蓝色的塑料薄膜 挂红色或蓝色的灯管 基粒 外膜 内膜 基质 光合色素 与光反应有关的酶 类囊体 叶绿体结构： （三）、色素的作用 实验表明：叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。 1．研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是 ( ) A．使各种色素溶解在丙酮中 B．使研磨充分 C．防止色素分子被破坏 D．加速研磨 巩固练习 2．对“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，下列描述正确的是 ( ) A．将5g新鲜完整的菠菜叶，放入研钵中，加入丙酮、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨 B．用毛细吸管吸取少量滤液；沿铅笔线处小心均匀地划出一条滤液细线，并连续迅速地重复划2～3次 C．把划好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散 D．色素分子是有机物，不溶于水，所以研磨过程中加入丙酮是为了溶解色素 C D 基粒 外膜 内膜 基质 光合色素 与光反应有关的酶 类囊体 叶绿体结构： 问题探讨 讨论： 1.用这种方法有什么好处？不同颜色的光照对植物的光合作用会有什么影响？ 2.为什么不使用绿色的塑料薄膜或补充绿色光源？ 用红色或蓝色的塑料薄膜 挂红色或蓝色的灯管 1.生命活动的最终能源太阳光能是如何转变成化学能用于生命活动的？. 2.植物的光合作用需要太阳光能，哪植物是如何捕获光能的？我们来比较一下两种苗的生长状况，请分析为什么白化苗的长势比正常幼苗差？ 通过植物的光合作用 正常苗 白化苗 正常幼苗能进行光合作用制造有机养料 白化苗不能进行光合作用，无法制造有机养料 这说明光合作用需要色素去捕获光能。 为什么大多植物的叶片是绿色的，而有些植物的叶片不是绿色的? 为什么有些植物的叶片在不同时期颜色不同呢？ 植物叶片中到底含有哪些色素？ （一）提取色素： 1.研磨 材料:5g鲜叶 药品 SiO2——使研磨充分 CaCO3 ——防止色素破坏 无水乙醇——溶解色素 原理：色素能溶解在丙酮或乙醇等有机 溶剂中，所以可用无水乙醇提取色素。 一、绿叶中色素的提取和分离 2.过滤：获取绿色滤液 （最好用单层尼龙纱布） 色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。 ★扩散速度与色素在层析中的溶解度的关系： 溶解度大，扩散速度快 溶解度小，扩散速度慢 （二）分离色素 原理： 1.准备滤纸条 铅笔线 画铅笔细线 滤液细线 画滤液细线 ★要求：细、齐、直，重复2—3次 2.分离色素： 插滤纸条 层析液 培养皿 ★层析液不能没及滤液线 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 实验结果：★说明色素的种类 叶绿素a (蓝绿色) 类胡萝卜素 叶绿素 胡萝卜素（橙黄色） 叶黄素