鄂教版语文八年级上册第9课《人民英雄永垂不朽 瞻仰首都人民英雄纪念碑》word教案.pdfVIP

人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 教学目标： 1、让学生了解纪念碑的结构特点； 2、理解本文的说明顺序,学写简单的说明文； 3、引导学生了解我国近百年的人民革命斗争史，激励学生继承光荣的革命 传统，为祖国的建设事业努力奋斗。 教学重点：说明对象的特征及说明顺序 教学难点：时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法 教学方法: 1、资料助读法 2、讨论点拨法 课前准备:运用多媒体作为直观教具 PPT 课件 剪辑视频 教学过程： 一、导入：（播放多媒体课件中人民英雄纪念碑的彩色图片） 同学们，我想大家都认识图片上这座高大、巍峨的建筑物。这是耸立在首都 北京天安门广场上的人民英雄纪念碑。它是那么雄伟庄严，令人肃然起敬。那么 这座纪念碑有多高、用什么建造、又是为了纪念什么人的呢？今天，就让我们跟 随记者周定舫，一同去瞻仰、了解这座雄伟庄严的人民英雄纪念碑。 二、初读文章 整体感知 1、学生速读课文，初步感知文意 积累生字词 （1）生字注音 瞻（ｚｈāｎ）仰 （ｙǎｎｇ） 矗（ｃｈù）立 奠（ｄｉàｎ）基 砌（ｑ ì）墙 伟绩（ｊì） 天堑（ｑｉàｎ） 镶（ｘｉāｎｇ） 嵌（ｑｉàｎ） 发髻（ｊì） （2）、解释词语(略) 2、学生谈论自己的读后感受 从文章中获得了哪些信息，课文主要介绍的内容，对课文内容还存在着哪些疑 问等。要求语言努力做到简明、流利。（教师给予适当鼓励） 三、研读课文，理清文章说明顺序。 1、阅读13 自然段，思考： （1）、哪几个词体现了作者对纪念碑总印象、概括总特征。（学生在文中找出关 键词语） 巍峨、 雄伟、 庄严 （2）、搞清纪念碑的位置及说明顺序。 a、学生划出关键词，结合资料，画出纪念碑的方位简图。（学生交流后展示并 回答，教师对于学生回答应给予肯定） 位置：“广场南部”、“和天安门遥遥相对”（多媒体展示广场平面图）： 天安门 北 长安街 人 广场 历 民 史 大 西 东 博 会 物 堂 馆 纪念碑 南 b、 顺序：按照作者的活动顺序把纪念碑介绍到读者面前。 “进入广场→越过广场→踏着石道→走到碑前→踏上台阶→到了平台”。活 动顺序清晰，由远而近，把纪念碑的位置、兴建经过以及整个形象介绍得明明白 白。 （3）第三自然段主要介绍了那些内容？ 交代了建碑的时间（决议兴建的时间和动工兴建的时间） 碑身的规模 （用具体数字与天安门比较） 建碑的特殊材料 （坚硬的花岗石和洁白的汉白玉） 建碑的重大意义。 2、阅读4—6 自然段，了解纪念碑的结构，结合资料思考这一部分的说明顺序。 学生根据课文回答（展示纪念碑各部分彩图） （1）结构图示： 四周 汉白玉栏杆 正面 题词