苏教版小学数学一年级上册《七 分与合：6.10的分与合》优质课教案_0.pdfVIP

一年级上册10的分与合的教学设计 学习目标： 1、通过动手实践、自主探索、合作交流自己有序地整理并掌握10的 组成，体会分与合的思想。 2．让学生在亲历分与合的过程中，进一步增强合作学习的意识和实 践能力，感受数学与生活的联系，逐步提高学习数学的兴趣，培养初 步的数学意识。 3、 发展初步的动手操作能力，表达能力和合作交流意识。 教学重点：学会10的分与合，能用不同的话叙述10的组成。 教学难点：如何有序地掌握10的分与合. 教学准备：课件 小棒 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 谈话：星期天，天气真好!兔妈妈带它的孩子们到果园里帮它劳动，小朋友， 我们一起去看看，好吗? 教师拿出兔子图，模仿兔妈妈说话：“孩子们站队啦!请小朋友们帮我数一 数，今天到了多少猴宝宝?”(学生数出有10只小猴) “我呀，要把宝宝们分成两 部分，一部分拔萝卜，一部分收白菜，嗯……我该怎么分呢?” 谈话：兔妈妈该怎样分这10只猴宝宝呢?同桌小朋友商量商量，帮兔妈妈出 出主意。 生回答。 师：这就是我们今天要学习的10的分与合。点题，板题。 [思路：创设了兔妈妈分宝宝的生活情境，请小朋友帮助兔妈妈出主意，充 分利用了低年级同学喜欢相互帮助的良好品质，有极强的表现欲，以此来调动学 生学习