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大学英语课程建设计划 外语系 为了推动大学英语课程改革和建设方案，加快大学英语课程建设工作的步伐，进一步提高课程水平和质量，特制订大学英语课程建设计划。 一、 建设目标 建设大学英语网络课程。 建设学生高参与度的课堂教学。 以赛促学，以赛促教。 二、 建设内容 大学英语网络课程建设。依托衡水职业技术学院网络教学平台，用 3 左右年时间，建设既可供学生课外学习，又可供教师在课堂教学中辅助教学的大学英语网络课程，包括以本课程各知识点为单元的开放式网络课件；建设能为开展课程教学提供必需的教学资源，同时也为网络课程建设提供丰富的优秀教学素材。大学英语网络课程建设项目的重点是建设网络课程的教学内容，使用的主要载体是网络辅助教学平台，文字教材可以作为辅助的载体。网络课程包括网上学习、讨论、作业、辅导和答疑、测试等各个教学环节， 1 对于不能在网上实现的教学环节，可采用传统的教学方式完成。 项目建设总体安排： 第一步， 2017 年 5-8 底，完成教材整合。 第二步， 2017 年 9 月-2018 年 8 月，完成整合教材的教学大纲、教案和课件的编写与制作。 第三步， 2018 年 9 月-2018 年 12 月建立和完善试题库。第四步， 2019 年 1 月-2019 年 8 月，完成教学视频录制。第五步， 2019 年 9 月 -12 月上网课程资源全部完成，以后逐步 完善 课程资源上网时间表： 第一步， 2017 年 12 月底，完成教学大纲、电子教案、多媒体课件 1 上网。 第二步， 2018 年 6 月底，完成电子教案、多媒体课件 2 上网 第三部 ， 2018 年 12 月底完成试题库上网。 第四步， 2019 年 6 月，完成教学视频上网。 第五步 ，2019 年 12 月底上网课程资源全部完成，以后逐步完 善。 建设学生高参与度的课堂教学。渗透到日常的教学工作中 去。 首先将学生分组，采用分组学习的方式，以团队形式进行活动， 在团队中互帮互助，一个不能少，不掉队。其次，采用任务驱动、 2 情景教学的教学方法。课前，提前不知听力阅读任务，让学生搜集 查阅熟悉相关主题的资料，以此培养学生自我学习的能力。课中， 课上实践。将听力部分与说结合，进行听、说、表演练习，阅读部 分倡议大声诵读。然后进行学生自评、学生互评、教师点评。激发 学生兴趣，增强学生自信心，提高课上参与度，提高学生搜集查阅 资料的自学能力，养成终生学习的学习习惯。在任务完成过程中互 相帮助，培养学生互相协作的能力。 以赛促学，以赛促教。 1）以赛事为抓手将赛事融于日常的教学。 2）对各项赛事成立专项辅导小组对参赛学生集中辅导训练。 2017 年 10 月 3