部编版五年级语文下册14.刷子李 教案设计(含教学反思)【2020春】.pdfVIP

1.认识“浆、傅”等 7 个生字,会写“浆、傅”等 15 个字,会写“粉刷、师傅”等 17 个词语。 2.默读课文,说说刷子李这个人物的特点。 3.结合课文描写刷子李和曹小三的语句,体会作者刻画人物的方法。 - 第一课时 - 一、导入新课,激发兴趣。 1.音乐导入:“我是一个粉刷匠,粉刷本领强,我要把那新房子刷得很漂亮,刷了房顶又刷墙,刷子 飞舞忙,哎呀我的小鼻子,变呀变了样……” 2.在我们的印象中,粉刷匠就是那个花了鼻子的小工人,那么冯骥才先生笔下的粉刷匠又是怎样 的形象呢?与我们之前所了解到的又有何不同?今天,我们一起来了解这位俗世奇人——刷子李。 二、初读课文,扫清字词障碍。 1.提出读书要求 :自己小声读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。 2.指名读生字新词。 着重指导 :白浆(jiāng)、师傅(fu)、包袱(fu)、蘸(zhàn)、发怔(zhèng)。 3.指导书写课后方格中的字。 着重分析指导“袱、馅、傻”,并在黑板上示范。 ( “袱”是左右结构,是“衤”,不要写成“礻”。“馅”右下是“臼”,中间两横不相连, “傻” 右上是“囟”,不要写成“白”。) 4.作者作品介绍。 冯骥才,1942 年生于天津,祖籍浙江宁波,是当代著名作家和民间文艺家,伤痕文学的代表作家。 作品曾多次获得全国优秀中短篇小说奖,全国优秀散文 (集)奖。著有《啊 !》《俗世奇人》《雕 花烟斗》等。他的作品选取素材的角度新颖,用多变的艺术手法,细致深入的描写,开掘生活底蕴, 咀嚼人生百味。 《俗世奇人》是冯骥才创作的一部短篇小说集。全书由18 个短篇小说连缀构成,各篇文字极精 短,半文半白,作品的风格也接近古典传奇色彩,取话本文学旨趣。书中所讲之事,多以清末民初 天津卫市井生活为背景,每篇专讲一个传奇人物的生平事迹,素材均收集于长期流传于天津的民 间传说。 三、再读课文,整体感知。 1.默读课文,结合课文内容,说一说刷子李这个人物的特点。 (1)刷子李是一个技艺高超的人。他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。 (2)刷子李是一个充满自信的人。他给自己立下一个规矩,刷浆时,只要身上有白点,白刷不要钱。 (3)刷子李是一个心思细密的人。在刷浆时,不仅能圆满完成工作,还能细心观察,注意到徒弟的 心思变化。 2.刷子李有什么绝活?用课文中的一句话回答。 刷子李的绝活是刷墙。“他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。” 3.课文是怎样表现他这一绝活的?从课文中找出相关语句,用 ( )”勾画,分组进行讨论。 (1)请一个小组的成员分别展示出他们的答案。 (2)请其他小组成员补充或点评。 (3)师点评。 (4)将所有相关的句子分类别出示,让学生有感情地齐读。然后让学生总结作者分别是从什么角 度来体现刷子李的绝活的。 点拨要点:刷墙的衣服、刷墙的动作、刷墙的规矩、刷完墙的效果。 刷墙的衣服 : ①他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。 ②果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 ③他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 刷墙的动作 : 只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷 便在墙面啪地清脆一响,极是好听。 刷墙的规矩 : ①只要身上有白点,白刷不要钱; ②一天只刷一间屋子 ; ③每刷完一面墙,必得在凳子上坐一会儿,抽一袋烟,喝一碗茶,再刷下一面墙。 刷完墙的效果 : ①刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。 ②啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 (5)拓展。如果是你,你会选择跟刷子李一样立下规矩,重质,不求速度,慢慢地刷 ;还是会选择跟 其他粉刷匠一样,重量,求速度呢? (引导学生积极自由地回答,两者都正确,加以引导应重质量,在当今社会时间也很重要。) 四、课堂小结。 初读课文后,你感受到了什么?(刷子李技艺的高超) - 第二课时 - 一、复习故知,导入新课。 1.指名读生字新词,检查生字新词掌握情况。 2.导入新课:通过上一节课的学习,我们了解到刷子李技艺的高超。本文是从哪些方面描绘出刷 子李技艺的高超的呢?接下来,我们将一起来学习探讨。 思考问题:本文描写人物的方法与《描写人物一组》有何异同? 二、品读感悟,体会情感。 1.语段赏析:画出第 5 自然段中描写刷子