苏教版语文八年级上册写作《有详有略,详略得当》word教案.pdfVIP

写作 有详有略 详略得当 教学目标 1.了解写作中详略安排的意义，学习有详有略，详略得当地写人记事的方法。 2．过程与方法 通过课文案例和课堂写作实践的分析，明确文章详略得当能更好地表现中 心意思这一重要内容。 3．情感、态度与价值观 树立在写作中要关注材料的详略这一意识，并能很好地体现在自 己的写作中，使之成为一种良好的写作习惯。 重点难点 1．重点 写作中详略安排的意义。 2．难点 课堂写作实践的完成与修改指导。 教学方法 自主合作探究 讲练结合 教学过程设计（ 一、创设情境，导入新课 同学们，在开始今天的写作练习之前，我们先来轻松的了解这样一个故事。 法国巴黎艺术馆里，陈列着一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却 没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手 呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他 的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上： 巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师， 我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的