人教版九年级上册物理学案：15.1两种电荷 (1).docxVIP

两种电荷 【学习目标】： 1、认识摩擦起电现象，了解两种电荷及它们之间的作用。 2、理解验电器的原理及作用，了解电荷量及其单位。 3、了解原子结构，知道元电荷、自由电子和电荷的移动。 【学习重点】： 1、 摩擦起电现象，及原因 2、 知道两种电荷相互作用的规律 【学习难点】： 摩擦起电的原因，解释生活中的摩擦起电现象。 【学习方式】： 自主探究、合作交流 【导与学过程】： 一、趣味导入 小红在家用塑料梳子整理自己的头发，梳了一会，发现梳子上吸了一些掉落的头发。小红又换了一个新梳子，可是发现这次却不吸引头发了。为什么相同的梳子，有时吸引有时不吸引呢？ 亲爱的同学们，你知道这是为什么吗？ 二、自主学习，合作交流 1、怎样判断物体是否带了电? 2、摩擦起电现象。 3、自然界中两种电荷之间的相互作用。 4、电荷量的单位是什么？ 5、电子最早由哪个科学家发现？什么是元电荷，元电荷的电量是多少？ 6、原子包括哪些结构？各个部分各带什么电荷？ 三、展示点拨，质疑问难 1、电荷 ①实验：用塑料梳子摩擦前和摩擦后去靠近碎纸屑，观察两次有何不同。 现象：摩擦前是否吸引? ；摩擦后是否吸引？ 。 小结：物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说带来电荷。 ②使物体带电方式： 摩擦起电：通过摩擦的方式让物体带电。(以上实验就属于此类) 接触带电：通过接触的方式让物体带电。（用两个橡胶棒和毛皮、碎纸屑来验证此类带电） 方法： 。 ③电荷种类： 自然界中只有两种电荷，即： 和 。用毛皮摩擦过的橡胶棒带 电，用丝绸摩擦过的玻璃棒带 电。 电荷间相互作用规律：同种电荷 ，异种电荷 。 检验物体是否带电： 仪器：验电器 原理：根据 来工作的。 实验：用橡胶棒分三次接触验电器。第一次，不带电。第二次，带少量电。第三次，带大量电。 现象：三次验电器有何不同 。 作用： 和 。 ④电荷量 单位： 单位符号： 。 2、原子的结构 元电荷 ①原子结构 原子包括：带有 电的 ，和带有 电的 组成。 原子核又有带 电的 和不带电的 组成。 补充： 原子核很小，若将原子核比作乒乓球那么大，原子就像一栋楼那么大。但是原子几乎所有的质量都集中在原子核上，电子的质量可以忽略不计。电子在原子核外高速的运动着。不同物体的原子核大小不同，所以对电子的吸引能力也不一样。 ②元电荷 电量为： 所有的带电体所带的电，均为元电荷电量的 。 ③摩擦起电的实质 因为不同物体对电子的吸引能力不同，所以在摩擦的过程中，对电子吸引能力强的原子核就从另一个物体上吸引了电子，从而这一物体对外显负电性。而另一物体因为丢失了电子，所以对外显正电性。 所以，摩擦起电的实质是：发生了 ，而不是创造了电子。 3、电荷在导体中的定向移动 ①导体有： 。 绝缘体有： 。 ②导体和绝缘体之间没有必然的界限，当外部条件变化时，物质的导电性能也随之变化。 四、盘点收获，拓展提升 通过这节课的学习，我学到了： 1、摩擦起电现象的实质： 。 2、验电器的作用： 和 。 3、原子的结构：