人教版九年级上册物理学案：15.2电流和电路 (1).docxVIP

电流和电路 【学习目标】： 1、初步认识电流、电路及电路图 2、知道电源和用电器 3、从能量的角度认识电源和用电器的作用 【学习重点】： 通过观察和实验，探究电路中形成电流的条件，从而得出电路的基本组成. 【学习难点】： 学生在连接电路过程中，认真观察和分析，并能得出正确结论 【学习方式】： 实验探究、合作交流 【导与学过程】： 一、趣味导入 小明的爸爸在家里换灯泡，小明问道：“爸爸，电灯为什么要用两根线？”爸爸说：“一根来点，一根还要要让电回去啊。”小明摸了摸头说道：“那把这一根剪断，只让电来，不让他回去，咱家就再也不会停电了。” 亲爱的同学们，小明的猜想能成立吗？ 二、自主学习，合作交流 1、电流的方向是怎样规定的？ 2、灯泡和二极管有何不同？ 3、电路包括哪些元件？ 4、什么是电路图？电路图中电源、灯泡、开关、电阻的符号是什么？ 三、展示点拨，质疑问难 1、实验： 实验一：用干电池使小灯泡发光。当干电池的正负极调换时，小灯泡还发光吗？ 。 说明：小灯泡 正负极的。（是否有） 实验二：在刚才的电路中，加入开关，让开关控制小灯泡的亮与灭，该怎么连接？ 实验三：当灯泡发光时，用另一根导线直接连接电池的正负极。此时，灯泡还发光吗？ 现象： 。过一段时间去摸一下电池，有何感觉？ 。 说明：在任何情况下，都不能 。 2、电路 ①电流的方向： 。 电路中形成电流的条件是： 和 。 ②各个电路元件的作用： 电源的作用： 。用电器的作用： 。 导线的作用： 。开关的作用： 。 3、电路图 ①熟悉各个电路元件的图形表示 ②画出我们实验二中的电路图。 ③画电路图时注意： 规范使用符号、合理安排元件的位置，转弯处画成直角、导线无长短之分。 四、盘点收获，拓展提升 通过这节课的学习，我学到了： 1、电路的构成有： 。 2、形成电流的条件有 和 。 3、电路图画图时要注意： 。 五、达标测试，巩固提高 （1）电池用久了以后电能都消耗掉了，电池是一种消耗电能的装置. （2）电炉接通后暖烘烘的，靠近它就觉得获得了能量，电炉是一种提供电能的装置 （3）电动机通电才能转动，它是一种消耗电能的装置. （4）发电机能发电，它是一种提供电能的装置. （5）蓄电池、手机上的锂、镍氢电池等，使用前都要先充电，在充电过程中，它们相当于用电器. 六、作业布置 阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中； 七、自我反思