2.5直线和圆的位置关系（1）-苏科版九年级数学上册课件.pptxVIP

直线和圆的位置关系(1)学习目标：1、经历探索直线与圆位置关系的过程；2、理解直线与圆的三种位置关系；3、能利用圆心到直线的距离d与圆的半径r之间的数量关系来判别直线与圆的位置关系.自主学习： 在纸上画一条直线,把硬币的边缘看作圆,在纸上移动硬币记录几种不同位置的图形，画在纸上。 合作探究： (用公共点的个数来区分)一、直线与圆的位置关系.O特点：直线和圆有两个公共点，.A.B叫直线和圆相交l特点：直线和圆有唯一的公共点，叫做直线和圆相切.O.Al这时的直线叫切线唯一的公共点叫切点切点.O特点：直线和圆没有公共点，叫做直线和圆相离lOlA合作探究： 相交相切相离rdrd∟rd∟(用圆心到直线的距离d与圆的半径r的关系来区分)d r直线和圆相交d= r直线和圆相切d r直线和圆相离二、直线和圆的位置关系总结：两判定直线与圆的位置关系的方法有____种：直线与圆的公共点 (1)根据定义,由 ____________________ 的个数来判断;圆心到直线的距离d与半径r(2)根据_________________________的关系来判断.小结：直线与圆的位置关系:.Ｏ.ｏ.O 图形drrd..r┐d.┐ll┐lBAC 直线与圆的相离 相切 相交 位置关系012 公共点的个数圆心到直线的距离d=rd＜rd＞rr的关系d 与半径切点 公共点的名称切线 直线名称 例题讲解：例1:在 △ABC中， ∠A=45°，AC=4,以C为圆心，r为半径的圆与直线AB有怎样的位置关系？为什么？（1）r=2; (2) r= ; (3) r=3 例题讲解：例2:如图：在 △ABC中， ∠A=45°，AC=4,以C为圆心，r为半径的圆与直线AB有怎样的位置关系？为什么？点拨提升： 在例2问题中，若增加条件BC=3，试问半径取什么值或在什么范围内，（1）圆C与边AB没有公共点；（2）圆C与边AB有一个公共点；（3）圆C与边AB有两个公共点.1、已知：圆的直径为13cm，如果直线和圆心的距离为以下值时，直线和圆有几个公共点？为什么？(1) 4.5cmA 0 个；B 1个； C 2个；(2) 6.5cmA 0 个；B 1个； C 2个；(3) 8cmA 0 个；B 1个； C 2个；自我检测2、⊙O的半径为R，直线l和⊙O有公共点，若圆心到直线l的距离是d，则d与R的大小关系是_________．3、⊙O内最长弦长为m，直线l与⊙O相离，设点O到l的距离为d，则d与m的关系是_________．4、⊙O的半径r =5 cm，点P在直线l上，若OP＝5 cm，则直线l与⊙O的位置关系是_________．课堂小结 ：通过本节课的学习，你有哪些收获？1.理解并会运用直线与圆有相交、相切、相离三种位置关系。2.类比的思想、分类的思想、数形结合思想方法。3.直线与圆的位置关系的性质与判定使用的区别与联系。ADBC课后思考题： 1 、若⊙O与直线m的距离为d，⊙O 的半径为r，若d，r是方程的两个根，则直线m与⊙O的位置关系是 。 2、如图：菱形ABCD的边长为5cm，∠B=60°当以A为圆心的圆与BC相切时，半径是 ，此时⊙A与CD的位置关系是 。 初中数学资源网