轴对称现象教学设计 北师大版(新教案).docVIP

《轴对称现象》教学设计 授课教师：邓智维 教材分析： 《轴对称现象》是北师大版新教材七年级数学下册第五章《生活中的轴对称》的第一节学习内容。在此之前学生已经学过一些平面图形的特征，形成了一定的空间观念。自然界和日常生活中具有轴对称性质的很多事物，也为学生奠定了感性基础。《轴对称现象》一课学习材料贴近学生生活实际，操作性强，适合学生进行自主探索、自主发现。 教学目标 知识与技能：在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称现象，探索轴对称现象共同特征等活动进一步建立轴对称的概念。 数学思考：通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形和两个图形的轴对称。 问题解决：区别和联系轴对称图形及两个图形成轴对称，找到并能画出它们的对称轴。 情感目标：欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它丰富的文化价值。 教学重点与难点 重点：轴对称图形和两个图形成轴对称的概念. 难点：轴对称图形与两个图形成轴对称之间的区别与联系. 四、教学方法：自主探究式教学 五、课前准备：多媒体课件、剪刀，白纸，圆规，铅笔等。 创设情境，引入新课六、教学流程： 创设情境，引入新课 合作交流，巩固提高 合作交流，巩固提高 开展活动，深入探究 开展活动，深入探究 学以致用，巩固延伸课堂总结与作业 学以致用，巩固延伸 课堂总结与作业 七、教学过程： .创