人教数学五年级下册分数的意义导学案.docxVIP

人教数学五年级下册 《分数的意义》导学案 学习内容： 数学课本第 45-48 页的内容，课本 47 页练习十一第 1～ 4 题、 8 题。 学习目标： 1、 通过观察、实际操作知道分数是在人们的日常生活和生产实践中产生的。 2、在正确理解单位“ 1”的基础上，掌握分数和分数单位的意义。 3、通过操作、分析讨论等活动，提高大家的类比、迁移能力和自主探索能力。 一、导 导学提纲： 1、分数是怎样产生的？ 2、你能举例说明 1 、 1 的含义吗？在这些例子中你是把什么看作一个整体？这 2  4 个整体通常叫做什么？ 3、说说分数的意义是什么？ 4、举例说明什么是分数单位？ 二、学 你对分数有什么样的了解？ （1）分数  1 读作：＿＿分之＿＿  分数  3 读作＿＿分之＿＿ 4  5 （2）在  3 中，＿＿是分子，＿＿是分母 5 （3）三分之二写作：＿＿自主探索，获取新知1、认识单位“ 1”  七分之五写作：＿＿ 1 现在，请你在下面的物体上画一画、分一分，说一说它的  4 是多少。 【1】一个圆 【2】一段绳子 【3】一个正方形 3】八个桃子 4】十二个正五边形 1）全班反馈，集体交流。 1 谁愿意来说说，你是怎样表示 4 的？ （2）观察分析。 以上的表示过程 ， 有什么相同的地方，有什么不同的地方？ （3）认识并归纳单位“ 1”， 说明：一段绳子、一个圆、八个桃子、九个正五边形都可以看成一个整体， 进行平分。这个整体可以用自然数 1 来表示，通常把它叫做单位“ 1”。 单位“ 1”不仅可以表示一个物体，也可以表示＿＿＿物体。 2、 分数的意义 练习（ 在第四部分 ）并归纳分数的意义 3、 认识分数单位 （做一做部分体现） 三、帮 根据自学情况，先在组内进行帮教，再在班内进行交流。 四、练与纠 用分数表示阴影部分 ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ 归纳分数的意义： 一个物体、一些物体等都可以看做一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数表示。 一个整体可以用自然数 1 来表示，通常把它叫做单位“ 1” 巩固练习 （一）、我当小法官 1 (1) 把一块蛋糕分成 4 份，每份是  4  。（  ) 单位“ 1”就是自然数 1。( ) (3) 在分数里，分母表示把单位“ 1”平均分成多少份的数。 （ ） 1 (4) 把一根绳子对折再对折，每段绳子占全长的 4 。（ ）