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建设目标与思路 建设目标 整合影视动画教育资源，建立跨地区优质示范数字影视动画教学资源库 围绕国家大力发展数字创意产业、提高动漫游戏等文化产品品味和市场价值的战略目标，以服务我国影视动画行业人才培养和从业人员终身教育为宗旨，整合汇聚影视动画教育资源，开发建设满足学生、教师、企业及社会学习者需求的数字资源，建立课堂教学、自主学习、智能指引、项目实践、科学评估、资源共享融为一体的数字影视动画教学资源库，完善线上与线下学习过程的管理与服务，便捷自主学习、支持个性化学习，形成一批影视动画专业教育成果。 建设量化指标全面达到国家教学资源库验收标准，推广应用突出成效 资源库预期用户数达到3万人以上，高质量建设分级分层标准化课程40门，其中，岗位技能训练模块60个以上，专业核心课10门以上，能力提升模块课程6门以上。颗粒化资源量25000个以上（素材超过30000条），10个典型子库。同时支持合作企业使用资源库进行员工继续教育培训，吸引社会学习者使用，预期社会学习者用户超过1000人。 数字影视动画教学资源库面向专业广，辐射范围大，将在全国范围内进行资源库的使用推广，预期推广院校数100所，覆盖省/直辖市/自治区20个，活跃资源比最终达到80%以上。目标是将资源库建设成满足学生、教师、校内外影视动画从业人员专业需求的数字资源平台，最终形成具有高职特色，影响全国、辐射海外的数字影视动画教育平台。 建设思路 构建影视动画专业职业教育分级实施指南 建立完善分层次专业人才培养方案。企业深度参与人才培养方案的制定，提炼岗位典型工作任务，构建与影视动画专业群所对应的职业结构模型，按岗位技能责任要求分级，形成以职业教育分级标准为依据的《影视动画专业职业教育分级实施指南》系列文件，包含人才培养方案和课程标准相关方案。 优化课程体系，结构化课程，资源分层颗粒化 以影视动画职业教育分级标准和人才培养方案为依据，完善建设以岗位需求为导向的结构化课程体系；联合共建企业和院校，通过建设由素材、积件、模块和课程等不同层次组成的，包括文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材和虚拟仿真类素材等的颗粒化资源，形成服务于全社会学习者的平台功能和课程体系一体化设计的特色影视动画专业教学资源库。 “互联网+”课程人才培养方案、教学结构改革 根据“互联网+教育”发展需求，制定混合式教学课程和在线开放课程的课程建设标准和人才培养方案、教学评价、学分认定、教学计划等。通过教学结构改革，形成以学习者为主体的个性化教学服务模式。 校企协同与人，探索基于资源库的混合式人才培养模式 联合社会培训机构深度参与、协同育人，探索基于资源库平台的校企共建共享协作育人的人才培养模式和评价模式，将证书培训内容有机融入专业人才培养方案，优化课程设置和教学内容，对专业课程未涵盖的内容或需要强化的实训，联合有资质培训组织开展线上、线下混合式教学培训。 构建数字资源认证标准，探索学习成果认定机制 构建影视动画专业课程或模块的资源标准认证体系，探索校际课程互选、学分互认机制；开展学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果的认定、积累和转换机制；制定在线教育质量标准，探索建立“互联网+影视动画专业教育”管理规范。 跨地域资源共建共享与应用推广 充分利用影视、动漫区域产业优势，通过数字化学习平台和在线课程的一体化建设，产教融合，企业深度参与，联合共建院校，充分发挥以点带面的区域辐射作用，三方联合办好一个专业，示范引领带动校际院校的专业建设和教学改革，能学辅教推广一个专业，由深圳职业技术学院、湖南大众传媒职业技术学院、河北软件职业技术学院为辐射点，实现跨地域优质资源协同共建与有效应用。 推进专业教师课程开发能力 对接基于基于资源库的混合式人才培养模式，推动行动导向模块化教学改革，建设一批能够提升教师模块化课程开发技术和能力的培训课程和素材资源。 助学助教，“人工智能+职教”应用研发 开发课程教学与智能应用服务有机结合的优质在线开放课程和资源库，涵盖学前学中、学后辅导、教师服务、学习应用四大服务范围，为推动个性化学习和针对性教学提供支持。“人工智能+职教“”应用主要建设方向：自适应/个性化学习，虚拟导师，教育管理和教学设计智能服务体系，基于虚拟现实/增强现实/混合现实的场景式教育，游戏交互教学。 建设规划 多方调研分析，进行影视动画特色资源库框架设计 完成影视动画专业共建共享单位的组建，对学生、企业、教师、社会学习者的需求调研分析。召开项目建设方案论证会，邀请联盟内高职院校、企业、行业的相关专家参与。在以学习者为中心的教学理念下，企业专家深度参与人才培养方案教学设计、职业标准建设、课程设计、资源建设，形成资源库总体方案和各子项目建设方案。明确各项目责任人，建立项目负责人管理制度，确定子项目负责